挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀(guān)點(diǎn)

“這個(gè)想法很激進(jìn)，確實(shí)挑戰(zhàn)了當(dāng)前記憶研究領(lǐng)域?！甭槭±砉W(xué)院皮考爾學(xué)習(xí)和記憶學(xué)院主任，神經(jīng)科學(xué)家蔡理惠說(shuō)。蔡理惠在最近合著的一篇探討記憶形成的重要回顧評(píng)論中稱(chēng)Glanzman的研究“令人印象深刻且有趣”，并稱(chēng)有一系列研究支持表觀(guān)遺傳機(jī)制在記憶形成中起作用，記憶的形成應(yīng)是一個(gè)復(fù)雜且多方面的過(guò)程。但是，對(duì)于Glanzman提出的突觸連接在記憶存儲(chǔ)中并不重要的觀(guān)點(diǎn)，她說(shuō)她完全不認(rèn)同。

都柏林三一學(xué)院的助理教授Tomás Ryan與Glanzman一樣，在神經(jīng)科學(xué)家中是少數(shù)派（有些人稱(chēng)他們?yōu)榉磁颜撸?，他們質(zhì)疑記憶通過(guò)突觸強(qiáng)化存儲(chǔ)的傳統(tǒng)觀(guān)點(diǎn)。2015年，Ryan與麻省理工學(xué)院的諾貝爾獎(jiǎng)得主Susumu Tonegawa在

Science

上發(fā)表論文稱(chēng)，突觸加強(qiáng)被阻斷后，記憶仍能被喚起。Ryan說(shuō)他正在驗(yàn)證的觀(guān)點(diǎn)是，記憶存儲(chǔ)通過(guò)建立新突觸連接將神經(jīng)元總體聯(lián)系起來(lái)，而不是已有連接的加強(qiáng)。

Ryan認(rèn)識(shí)Glanzman并信任他的研究。他說(shuō)他相信該論文中數(shù)據(jù)的真實(shí)性。但他不認(rèn)為海兔或細(xì)胞的行為能證明RNA傳遞了記憶。Ryan表示，他不能理解以分鐘、小時(shí)為單位工作的RNA如何能引起幾乎是即時(shí)的記憶喚起，以及RNA如何連接大腦中眾多部分，如更復(fù)雜記憶中涉及的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)系統(tǒng)。

但是Glanzman確信，RNA扮演的角色使突觸黯然失色。2014年，他的實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)，經(jīng)一系列實(shí)驗(yàn)過(guò)程后，海兔丟失的電擊記憶可以被恢復(fù)，但是隨記憶消失的突觸連接模式在記憶恢復(fù)時(shí)隨機(jī)組合，說(shuō)明記憶并非存儲(chǔ)在突觸中。Glanzman團(tuán)隊(duì)及其他研究者還發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期記憶的形成可以通過(guò)終止表觀(guān)遺傳變化而阻斷，即使突觸的形成或加強(qiáng)并不受干擾。