留學(xué)之外，半數(shù)以上畢業(yè)生選擇在國(guó)內(nèi)讀研。159名國(guó)內(nèi)讀研畢業(yè)生里，155人選擇在國(guó)科大（中科院各研究所）讀研，其余四人分別選讀清華、北大、上海交大和以及今年4月教育部正式批復(fù)同意設(shè)立的西湖大學(xué)。

而首屆本科生畢業(yè)后直接就業(yè)僅7人。

“學(xué)生一進(jìn)校門，我們就跟他們講，我們這里是培養(yǎng)大科學(xué)家的地方，如果你將來是想掙大錢，目標(biāo)是有一個(gè)好的職業(yè)，就不要選擇國(guó)科大?！睂?duì)于學(xué)生就業(yè)問題，蘇剛告訴澎湃新聞，本科教育是打基礎(chǔ)的，而在研究生課程中會(huì)設(shè)置與創(chuàng)業(yè)相關(guān)教育，幫助學(xué)生將知識(shí)成果市場(chǎng)化。

畢業(yè)論文是展示一個(gè)學(xué)校學(xué)術(shù)水平的重要指標(biāo)，國(guó)科大本科首屆畢業(yè)生也表現(xiàn)頗佳。據(jù)蘇剛介紹，畢業(yè)論文課題，來自國(guó)家級(jí)、省部級(jí)課題的占比50.51%。其中，110篇畢業(yè)論文來源于國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，29篇來源于“973”“863”項(xiàng)目。

已形成三段式培養(yǎng)結(jié)構(gòu)

4年過去，對(duì)于辦學(xué)之初來自社會(huì)的質(zhì)疑之聲，國(guó)科大無論是在畢業(yè)論文還是去向方面，都給出了一份相對(duì)亮眼的“成績(jī)單”，這其中能看到學(xué)生自身的天資和努力因素，也可以窺見國(guó)科大本科教學(xué)模式初步成形。

“（國(guó)科大育人）基本方針是小規(guī)模、強(qiáng)化基礎(chǔ)、文理交融、促進(jìn)交叉、因材施教、注重科研、培養(yǎng)精英，探索‘科教融合’培養(yǎng)新模式。”新聞通氣會(huì)上，席南華闡釋了國(guó)科大首屆本科生培養(yǎng)理念、模式、特色。他坦言，在創(chuàng)辦之初，為構(gòu)建注重通識(shí)教育與專業(yè)教育相結(jié)合的課程體系，國(guó)科大前后花了一年多的時(shí)間，調(diào)研了國(guó)際上相關(guān)專業(yè)若干大學(xué)的本科教育體系，這其中包括哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、劍橋大學(xué)等。

在調(diào)研基礎(chǔ)上，國(guó)科大4年來形成了三段式培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。席南華介紹：“第一階段，主要學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課，特別是數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)課程。第二階段，學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課加少量專業(yè)方向課，留給學(xué)生充裕的時(shí)間選修其他學(xué)科課程。第三階段，大部分學(xué)生一個(gè)學(xué)期出國(guó)學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)期到中科院各相關(guān)研究所做畢業(yè)論文和學(xué)習(xí)?！?/p>

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