張紅同時(shí)提出，學(xué)校在設(shè)置個(gè)性作業(yè)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的實(shí)際情況和實(shí)際需求，比如《紅樓夢》，雖然紅樓夢里有包羅萬象的傳統(tǒng)文化元素，但畢竟故事主線依然關(guān)于兒女情長，太小的學(xué)生很難理解。另外，對于低齡學(xué)生來說，這種體驗(yàn)式的作業(yè)難免需要家長的介入和指導(dǎo)，因此也非常考驗(yàn)家長的智慧，比如那個(gè)計(jì)算壓歲錢的作業(yè)，就需要家長正確引導(dǎo)，否則孩子會忘了要鍛煉的是算數(shù)能力而不是攀比?！翱傊?，別把作業(yè)做歪了?！?/p>

寒假作業(yè)不再“老三樣”

■采訪不同的人，記錄整理他們的新年愿望，寫出采訪感受。

■原創(chuàng)新春祝福短信，搜集不少于10副春聯(lián)。

■當(dāng)一次小老師，嘗試上一節(jié)課，上傳照片和視頻記錄過程。

■制作一份天氣日歷，記錄寒假每天的天氣情況。

■挑戰(zhàn)七天不上網(wǎng)，不玩手機(jī)。

■自學(xué)一首春晚歌曲，并用K歌軟件上傳班級微信群。（記者 葉曉彥）