杭州市上城區(qū)的天長(zhǎng)小學(xué)“85后”教師任瑞芳告訴記者:“這些標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)平時(shí)老師們都在踐行，只是現(xiàn)在被提煉出來(lái)，顯得更為細(xì)致。”

“作為一線老師，我覺(jué)得這些細(xì)則最終的目的不是束縛我們，而是讓我們?cè)诮虒W(xué)上更為精細(xì)，給學(xué)生做好榜樣，讓學(xué)生受到更好的教育?！比稳鸱颊f(shuō)。

杭州一位“80后”家長(zhǎng)說(shuō)，“好老師”標(biāo)準(zhǔn)中，最讓她感動(dòng)的是，“增加個(gè)別化的語(yǔ)言溝通，避免過(guò)多的群發(fā)短信”的內(nèi)容，有個(gè)別老師喜歡在微信群里“示眾”成績(jī)好壞的孩子，身為家長(zhǎng)，心里反感，但又不便提出，“這樣的規(guī)定給出了明確的邊界，有利于構(gòu)建家?；バ抨P(guān)系?！?/p>

上海師范大學(xué)教育學(xué)院副教授王健認(rèn)為，78條這樣的創(chuàng)意值得肯定，未成年人心智尚不成熟，教師提供精準(zhǔn)精當(dāng)?shù)慕逃?wù)，是有必要的。另一方面，這有利于提升教師整體的職業(yè)形象。但在推廣時(shí)要分層分類有彈性。各地宜根據(jù)學(xué)校乃至當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，以及教師個(gè)體的職業(yè)和發(fā)展階段來(lái)推廣。工作未滿5年的新教師，需要明晰規(guī)則，而工作5年以上的教師會(huì)將細(xì)則轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)心信仰。這樣的探索和討論，是有益的。