建立留守兒童信息臺賬

留守兒童在中國鄉(xiāng)村大量存在。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2014年義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童數(shù)量達(dá)2075.42萬。

河南省新安縣云頂村的孟紫涵，今年讀四年級，就讀于鐵門鎮(zhèn)高溝小學(xué)。孟紫涵爸爸在外打工，媽媽周一把孟紫涵送到學(xué)校，周五把他接回家。

“孟紫涵屬于單留守，家里有老人需要照顧。家里老人身體好的，父母基本都會外出打工。”高溝小學(xué)老師孟玲說。

河南新安縣的多所學(xué)校專門配心理咨詢師，不少學(xué)校建立留守兒童之家。

高溝小學(xué)的留守兒童之家，是一間大教室，學(xué)生可以在里面讀書、做作業(yè)，有專門的生活老師指導(dǎo)管理。留守兒童之家將孩子們學(xué)習(xí)的活動課表、親情電話記錄、活動開展記錄進(jìn)行文件歸檔。

“留守的孩子多少跟別的孩子不一樣，用我們當(dāng)?shù)氐脑捳f是‘可木事’，就是沒膽量。畢竟父母不在家跟別的孩子不一樣，我們就單個(gè)問問他們情況，保護(hù)他們自尊，給他們多點(diǎn)關(guān)心。”孟玲說。

此次《意見》明確，進(jìn)一步完善農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛體系，建立翔實(shí)完備、動態(tài)管理的留守兒童信息臺賬，健全優(yōu)先保障、精準(zhǔn)幫扶等制度，切實(shí)加強(qiáng)對留守兒童受教育全過程的管理，優(yōu)先滿足他們的寄宿需求，配齊照料留守兒童生活的必要服務(wù)人員，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校真正成為促進(jìn)孩子們身心健康成長的重要陣地。（記者 王俊）