“高考制度本身以公平為導(dǎo)向，體現(xiàn)的是唯才是舉，是‘不看老子不看面子不看票子看卷子，不拼爹不拼娘不拼關(guān)系拼分?jǐn)?shù)’。在高考制度下，每一位公民都能夠在同一個(gè)平臺上去努力、去競爭?！敝軐氂⒄f。

在顧明遠(yuǎn)看來，高考這種不論家境不論出身，人人皆可成才的公平性，可以視為對中國科舉制度的某種延續(xù)?！俺癁樘锷崂?，暮登天子堂。中國歷史上，科舉制度讓普通人也能通過考試實(shí)現(xiàn)向上流動。高考如今也成為了保障人才流動的機(jī)制?！鳖櫭鬟h(yuǎn)說。

“高考同時(shí)還促進(jìn)了教育公平。”顧明遠(yuǎn)認(rèn)為，教育公平不是教育的絕對平均主義，而是教育機(jī)會的公平、教育過程的公平?！霸谖铱磥?，給每個(gè)學(xué)生提供最適合的教育，就是最好的教育、最公平的教育?！?/p>

40多年來，高考始終佐證著“知識改變命運(yùn)”的信條。高考制度的存在，使全社會形成了一種尊重知識、重視教育的風(fēng)氣。高考讓廣大人民群眾相信，通過努力學(xué)習(xí)知識，就可以通過高考進(jìn)入大學(xué)深造，從而改變自身命運(yùn)，使未來更加光明，人生更加精彩。