王要小學(xué)五年級(jí)班主任郭立平說(shuō)，結(jié)對(duì)3期以來(lái)，學(xué)校有100多名孩子與大學(xué)生交上了朋友?！昂⒆觽兣c爺爺奶奶交流有代溝，又不好意思找老師。而大哥哥大姐姐有耐心，也愿意傾聽(tīng)。”

每年冬季，志愿者會(huì)親手給孩子們織圍巾。機(jī)械制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)大二學(xué)生劉錦濤，開(kāi)學(xué)第一次通信時(shí)，才將圍巾寄出。眼看天氣漸暖用不到了，慚愧的他卻收到回信：“哥哥，你不必自責(zé)，收到禮物我很開(kāi)心，今年冬天我一定會(huì)戴上你送的圍巾?！?/p>

在公益中成長(zhǎng)

一封封承載著希望的書(shū)信，讓大學(xué)生志愿者也收獲了各自的成長(zhǎng)。

大一學(xué)生李靜（化名）曾經(jīng)也是一名留守兒童。為了回好每封信，她學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)設(shè)身處地的交流，心思變得更加細(xì)膩和縝密，“很理解他們的處境，當(dāng)我用自己的力量去回饋，更加會(huì)站在他們的角度思考，從信中字句察覺(jué)他們的想法?！?/p>

對(duì)2017級(jí)資源循環(huán)科學(xué)專(zhuān)業(yè)鐘博文來(lái)說(shuō)，一年的書(shū)信陪伴，讓他更加懂得幫助弱勢(shì)群體時(shí)，肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

去年，他給一名五年級(jí)的小女孩寫(xiě)了20多封信。“每次回信，都能收到她用作業(yè)紙畫(huà)的畫(huà)，專(zhuān)門(mén)送給我?！笨吹叫∨⒌睦L畫(huà)天賦，鐘博文特意買(mǎi)了繪本、畫(huà)紙、畫(huà)筆送給她?！坝米约旱牧α浚ヒI(lǐng)一個(gè)人的成長(zhǎng)，是一件幸福的事?！?/p>

書(shū)信陪伴計(jì)劃發(fā)起人葛明深深?lèi)?ài)上了公益。畢業(yè)時(shí)，他加入一家社會(huì)公益基金組織，為全國(guó)鄉(xiāng)村中小學(xué)教育公益事業(yè)而奔走。

從最初的文字交流到完整的陪伴成長(zhǎng)，志愿者培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)已形成完整的體系。目前，團(tuán)隊(duì)的服務(wù)包括書(shū)信陪伴計(jì)劃，并配套短期田野營(yíng)支教，涵蓋傳統(tǒng)文化與禮儀、心靈游戲、食育課堂、親子互動(dòng)、手工打造、專(zhuān)題電影等課程。