“當(dāng)前大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)發(fā)展日新月異，能否將數(shù)據(jù)科學(xué)應(yīng)用于人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，提升高校學(xué)術(shù)研究水平？”他說(shuō)，“我希望能把‘技術(shù)基因’帶回母校?！?/p>

為此，他馬不停蹄地規(guī)劃設(shè)立新機(jī)構(gòu)，推動(dòng)交叉學(xué)科發(fā)展，走訪各學(xué)院了解情況，與相關(guān)單位企業(yè)交流并尋求合作……在他的愿景中，未來(lái)，金融、法律、新聞、歷史等所有學(xué)科都可以用大數(shù)據(jù)方式，實(shí)現(xiàn)全面數(shù)字化研究。大數(shù)據(jù)分析將幫助人文社科研究探索新規(guī)律、新模型。

將所學(xué)服務(wù)于國(guó)家，是文繼榮的心愿。去年，“砥礪奮進(jìn)的五年”大型成就展上，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“全國(guó)網(wǎng)絡(luò)扶貧行動(dòng)大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)”備受矚目。這一平臺(tái)通過(guò)對(duì)２０００多家媒體網(wǎng)站數(shù)據(jù)及扶貧行動(dòng)等數(shù)據(jù)深度整合分析，可直觀反映貧困縣網(wǎng)絡(luò)覆蓋、農(nóng)村電商、網(wǎng)絡(luò)扶智、信息服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)公益等５大工程進(jìn)展情況，此外還可提供各地特色信息，如各縣土特產(chǎn)品的銷(xiāo)量等。

這一平臺(tái)現(xiàn)已被國(guó)家相關(guān)部門(mén)應(yīng)用，為精準(zhǔn)評(píng)估各地網(wǎng)絡(luò)扶貧效果、促進(jìn)扶貧成果真實(shí)落地惠及群眾提供了參考。這項(xiàng)工作讓文繼榮有巨大的“成就感”，因?yàn)樗霸谡_的地方做了正確的事情”。

雖然此前經(jīng)常在國(guó)際會(huì)議上報(bào)告研究成果，但站上講臺(tái)、面對(duì)學(xué)生系統(tǒng)講授專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)文繼榮來(lái)說(shuō)仍是不小的挑戰(zhàn)。他笑說(shuō)，剛開(kāi)始講課效果不好，不能深入淺出，“自己明白的事，要講明白，還要讓學(xué)生聽(tīng)明白，很不容易?！?/p>

為了上好課，他時(shí)常備課到深夜，反復(fù)演練，仔細(xì)琢磨細(xì)節(jié)，慢慢地，講課逐漸熟練起來(lái)。由于他長(zhǎng)期浸潤(rùn)于產(chǎn)業(yè)前沿，熟悉技術(shù)發(fā)展歷史，授課也形成了鮮明的個(gè)人特色，兼具深度和廣度。

“他不是單純地照本宣科，而是講技術(shù)研究的歷程。”計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)博士生牛玉磊說(shuō)，文老師的專(zhuān)業(yè)課《智能信息檢索》特別注重啟發(fā)性，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)。“因?yàn)樗?jiàn)證了信息檢索技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)常跟我們分享他做項(xiàng)目的經(jīng)歷，還會(huì)講一些很酷的發(fā)明背后好玩的故事，對(duì)大家都很有啟發(fā)?！?/p>