但一想到自己的學(xué)生們，此刻還在屏幕的另一頭，在全國各地翹首以盼，他心里暗暗下定了決心，不能讓學(xué)生失望，再難也得攻下這個山頭！可是從哪里下手呢，學(xué)院的“網(wǎng)課群”讓朱老師眼前一亮——為了讓老師們互相切磋授課經(jīng)驗(yàn)，學(xué)院專門組建了“網(wǎng)課群”，一些網(wǎng)上授課經(jīng)驗(yàn)比較豐富的年輕老師會在群里分享上課的心得體會，朱老師就天天盯著“網(wǎng)課群”“爬樓”，看哪個軟件好用，什么設(shè)備急需，網(wǎng)上上課如何吸引大家注意力。

研究了幾天心里終于有點(diǎn)底氣了，先準(zhǔn)備硬件，投影儀、攝像頭、話筒、白板，通過網(wǎng)購、協(xié)調(diào)學(xué)院立刻安排上。再學(xué)軟件，朱老師說只看別人用不行，必須得自己完整走一遍流程，挑適合自己的才行。朱老師從“網(wǎng)課群”里推薦的軟件中挑出5個逐個嘗試，最終選出2個自己最稱手的，一遍又一遍練習(xí)軟件操作。軟硬件都準(zhǔn)備好了，具體怎么當(dāng)好一名“主播”保證課堂效果呢？朱老師對自己說“要當(dāng)老師就先當(dāng)學(xué)生”。于是每天早8點(diǎn)，他都會和學(xué)生一樣準(zhǔn)時守在電腦前，學(xué)生們學(xué)理論知識，朱老師學(xué)上課經(jīng)驗(yàn)，課后再參加學(xué)院組織的直播試講線上交流會，向年輕教員們探討學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的朱老師，已經(jīng)完全熟練掌握了各類網(wǎng)絡(luò)授課軟件的操作，還會結(jié)合自己的習(xí)慣采用“板書+課件”的方法，讓學(xué)生仿佛又回到了那個“行云流水”的課堂，深受學(xué)員歡迎。

“在線授課、網(wǎng)上答疑，是很有效的教學(xué)方式，以后正式開課了，仍然可以作為重要的教學(xué)輔助手段?！敝旖ㄇ褰淌谛判臐M滿地說。