作為新派作文的重要研究成果之一，實驗教材《新派作文》已進入廣西教育廳教輔教材推薦目錄。這套教材與《新派作文基礎理論》《新派作文分級培訓教材》等理論與實踐叢書，共同構筑了一整套較為完整的新派作文理論與實踐、“教”與“學”實操訓練體系，深受師生歡迎。

也有學生家長疑慮，對于應試教育來說，新派作文寫法真的實用嗎？高考作文這么寫，或許是滿分，也可能是零分，考生如何才能確保既能“快樂作文”又不至于在考試中“吃虧”呢？對于這樣的擔憂，袁剛認為，新派作文倡導的是“生命化寫作”“大寫作”理念，強調情感、思維、語言“三位一體”。高考作文強調個體的溫度與社會群體的溫度相結合，個人的前途與國家民族命運相適應，再輔以新派作文寫法的指導，往往能讓考生寫出既符合考試要求又彰顯個人見解的文章來。

在梧州市岑溪實驗小學，新派作文開設了廣西第一個“少年文學桂軍”班，將寫作課程化，邀請知名作家、記者、教授、名師共同上課。同學們掌握方法后，文思泉涌，妙筆生花，佳作迭出。僅2016年，全班50名學生就編寫了4本文集，在《廣西日報》發(fā)表6篇文章。廣西著名散文作家嚴風華說：“這些孩子真的很不錯，激情四射，文采飛揚，廣西文學后繼有人了?！?/p>

“上新派作文課后，我現在寫作文心中有底了，再也不像以往那樣‘東一榔頭西一棒槌’了?！睂W生周倩君欣喜地說，新派作文解決了寫什么、怎么寫的問題，使作文變得既簡單又充滿樂趣。如今，許多學校從一年級開始引入新派作文理念，學生畫的發(fā)散圖五花八門，不少學生一年級就能寫一兩百字的文章，大多通順流利，且頗有文采，童趣盎然。在中高考中斬獲作文高分的學生比比皆是，還涌現出一批校園“小作家”“小記者”。

新派作文不僅改變了學生，更讓教師們找到了作文教學的新方向新路徑?！靶屡勺魑牡呐嘤柺菑男撵`開始的，它讓我‘脫胎換骨’?！蹦蠈幨袌@湖路小學教師潘飛感觸良深。此前，潘飛的作文課“沉悶呆板，無趣無法”，經過培訓后，她上課終于放開了，激情澎湃，思緒飛揚，妙語連珠，成為一位成熟優(yōu)秀的作文教學名師。

崇左市是廣西發(fā)展較為滯后的邊境市，在省級教學觀摩評比中從未拿過好名次。這個“魔咒”被一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師打破了——大新縣養(yǎng)利鎮(zhèn)中心小學教師覃小平，依托新派作文獨特的教學思想和方法，為崇左市第一次奪得一等獎。“加入新派作文后，有人說我是‘精神病’。我想說，我就從來沒這樣精神過。”覃小平高興地說。