在南寧，在桂林，在百色，在欽州，在防城港……新派作文實驗教師紛紛在各級教學觀摩評比中脫穎而出，成為新派作文實驗的骨干研究者和引領者。在他們的引領下，探索出了發(fā)散課、符號課、句法訓練課、結構訓練課等課型，進一步豐富了作文教改的內涵，提高了作文課堂的實效。

“新派作文既有實操體系的打造，又有理論體系的構建，還摸索出師資培訓的六級系統(tǒng)，這一立體化的探索在全國的課改中都是獨樹一幟的?！敝袊逃茖W研究院課程教學研究中心副研究員王曉霞博士表示，期望更多的學子通過新派作文收獲成長、成才。

在創(chuàng)新之路上，新派作文團隊永不停歇。他們正在研發(fā)新派作文在線教育平臺，屆時將可實現數萬人在平臺同步學習、互動交流，讓更多的孩子快樂作文，用真情實感和永不枯竭的想象力去放飛文學夢想。（記者 周仕興）

■新派作文

這邊風景獨好

南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)金陵中學 167班 黃麗

清明時節(jié)踏春賞花，品味大自然的美好。偶然間，我發(fā)現了一座在城市中難得一見的美景。

父親帶著我到處游玩，我玩累了也玩臟了，忽然我看見一條清澈的溪流，溪流并不深，僅僅沒過腳踝，我洗了洗手和臉，一股涼意就上來了，說是涼的話并不準確，它不冷，但很清爽。洗著洗著，我竟情不自禁地挽起褲腳走進了小溪，踩著溪底的鵝卵石，看著大大小小的魚和蝦游過我的腳，好舒服??！

我似乎忘記了時間，忘記了自己，我就這么一直走，一直走，忽然我看見一棵棵桃樹，我穿了鞋上岸，到桃樹旁邊，一陣涼爽的清風吹來，桃花的花瓣緩緩飄落，帶著陣陣迷人的花香落在地上，我看著這美麗的桃花，想著會不會到了秋天的時候，樹上就結滿了甜美多汁的桃子呢？我可真想嘗一嘗。想到這，我的口水不禁流了出來。

還真是“清明時節(jié)雨紛紛”，這不，下起了蒙蒙細雨，我再想看這美景也不能被淋成一個落湯雞呀！我必須得找個地方躲雨才行。慌亂中，我看到，就在不遠的前面，田野旁有一個破舊的茅草屋，不管啦，往前沖。我這種運動傻子居然以百米沖刺的速度奔向茅草屋。我打開門，發(fā)現這屋子很久沒有人住了，結了蜘蛛網，椅子也被老鼠啃得只剩下一條腿。我出來看了看，發(fā)現雨中的桃花，似乎更美了，如銀針一樣的雨絲打在桃花的花瓣上，花瓣帶著雨滴顯得更加嬌艷欲滴，風來啦，葉子發(fā)出“沙沙”聲，雨滴在水坑中發(fā)出“嗒嗒”的聲音，四周都在響，就像是在演奏動聽曲子。