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女孩當(dāng)主角男孩成背景成長女性化教育偏差如何解

2017-05-30 23:51:21 來源：新華社 A+A-

新華網(wǎng)長沙5月30日電題：女孩當(dāng)“主角”男孩成“背景” “成長女性化”教育偏差如何解？

新華社“中國網(wǎng)事”記者謝櫻

孩子多被女性家長帶大、學(xué)校教師幾乎都是“娘子軍”……由于普遍成長于女性行為范本為主導(dǎo)的環(huán)境下，在基礎(chǔ)教育中，部分男孩展現(xiàn)出內(nèi)向、柔弱、膽怯等性格特點，甚至出現(xiàn)男生過早被邊緣化的現(xiàn)象。男孩的教育偏差該如何解？記者進(jìn)行了走訪。

部分男孩“成長女性化”引擔(dān)憂

北京的4歲小男孩晨晨（化名）上幼兒園后的一些表現(xiàn)，讓媽媽周女士有點“憂心”。她告訴記者，孩子所在的公辦幼兒園共九個班，教課、保育老師全是女性，一位男教師也沒有，課程內(nèi)容也偏“女性化”。

“幼兒園每周一有一節(jié)舞蹈課，班上所有學(xué)生都要參加。我看著晨晨穿著那雙粉色舞蹈鞋、白色緊身褲，覺得特別別扭。”周女士說，“晨晨回家展現(xiàn)在學(xué)校學(xué)的一些舞蹈，動作也都是‘女性化’的：踏著小碎步、翹著蘭花指，活脫脫一個女孩的模樣……為什么不教些適合男孩的舞蹈？”

憂心的不止周女士。長沙市民曹女士說：“孩子好幾次回來告訴我，班級男孩女孩分開進(jìn)行一些競賽，總是男孩子輸，他因此特別沮喪……這次六一兒童節(jié)班級排練節(jié)目，都是女孩當(dāng)主角，男孩大多充當(dāng)樹木、花草等背景，一句臺詞都沒有。只有個別男孩比較擅長舞蹈，裝扮成女孩演出，讓別的男孩羨慕不已。”

記者調(diào)查了解到，由于女教師居多，“女性行為范本”在幼兒園、小學(xué)非常普遍。在一些班級，老師往往安排一個文靜的女生，坐在有個性的男孩旁邊“當(dāng)榜樣”；一旦男生調(diào)皮搗蛋，就將被老師責(zé)罰。

“我們曾做過調(diào)查，在中小學(xué)校班級里大多都是女孩擔(dān)任班干部，女生相比男生更受老師的偏愛?！敝袊逃茖W(xué)研究院研究員儲朝暉說。

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