在學(xué)校，他們讀西方馬克思主義、弗洛伊德、海格爾，開展人生觀大討論，鄧麗君的歌聲也漂洋過海灌進(jìn)耳朵。學(xué)校辯論會(huì)的題目是“誰是民族英雄”，報(bào)告文學(xué)里哥德巴赫猜想式的成就是理科同學(xué)的目標(biāo)。

1977級(jí)畢業(yè)生一早就被中央和省屬單位預(yù)定了。劉海峰全班67名同學(xué)，十多名進(jìn)了部委單位，其余也在省市充當(dāng)主力。因?yàn)槌晒β矢撸耖g把他們戲稱為“金77，銀78”。劉海峰在廈門大學(xué)繼續(xù)讀研，1984年碩士畢業(yè)后留到廈門大學(xué)高等教育研究所工作。

以高考為坐標(biāo)，兩條生活的軌道在青年腳下延伸。

在那場改寫命運(yùn)的高考到來之前，劉海峰在福建省龍巖縣江山公社耕山隊(duì)的水田里割水稻。夏季溽熱，稻田里的水被太陽曬得發(fā)燙。他上下午弓著腰各割5個(gè)小時(shí)水稻，再挑兩擔(dān)稻子回隊(duì)。

弟弟劉海平一直記得大哥挑著擔(dān)子走在田埂上的情景——瘦高的人影掛上兩擔(dān)稻子，腰都直不了，搖搖晃晃，隨時(shí)像要摔跤。

“如果當(dāng)時(shí)沒考上，沒有辦法想象以后的生活”，劉海峰說。

1978年，劉海峰和同學(xué)到泉州春游，在老君巖老子像下合影。

公正的重建

在一次藝術(shù)和體育類教育招生的調(diào)研會(huì)上，報(bào)告里列出了幾種舞弊的案例。

劉海峰拍著紙上的案例，又在會(huì)上增加了一個(gè)親身經(jīng)歷的。

在1977年高考前，他曾參加過一場藝術(shù)類考試。事后才得知，文化成績排名第一，美術(shù)專業(yè)成績進(jìn)入前四名，但在四選二時(shí)，“沒有找任何關(guān)系，最終沒被錄取”。

參會(huì)的專家調(diào)侃：幸虧30多年前沒錄取你，要不然非但你上不了廈門大學(xué)，我們還少了一位研究高考的專家。

大家哈哈一笑過去了。

對(duì)權(quán)力、金錢和人情關(guān)系的關(guān)注和警惕，始終是他性格和研究上的一種基色。

他認(rèn)為分?jǐn)?shù)是那些沒有家庭背景考生的“硬實(shí)力”：“考試強(qiáng)調(diào)見多識(shí)廣、談吐不凡，農(nóng)村生活又缺少見世面和交流的條件。這就是選拔多樣人才和維持公平方面的兩難?！?/p>

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