記者參觀了幾位同學的“成果”，他們的思維導圖，能夠把幾十個邏輯關系理清楚，寫的論文用語還是8歲孩子的，但詞句之間有邏輯，格式上有摘要、正文、引文、鳴謝等等，有板有眼。

7月11日，那場培訓后兩個多星期，周慶抽空，在自己的一篇個人公眾號上分享了這次活動的細節(jié)和心得。他用近7千字的描述、記敘和總結，回憶了這場培訓的點點滴滴，發(fā)表出來“希望分享給更多的家長”。

周慶說，整個活動，就是他實踐自己奇思妙想的一個行動，自然也沒有收朋友任何費用。這種活動，需要投入大量的時間、精力，帶著孩子們一起學習、體驗，過程和結果都讓他驚艷。

最后一場，他給孩子們分了兩組，每組設計了30個問題，進行知識競賽。“兩組都答對了29道題，全是和這次課題（黑猩猩）有關的知識，問題有深有淺。確實讓我覺得驚艷，最后只好猜硬幣才決出輸贏?！?/p>

“我這些年帶過很多學生做研究，看到許多優(yōu)秀的孩子不能清晰地表達個人的想法，或者在交流過程中缺乏自信?！敝軕c說，他這個活動，帶著孩子們以“博士”的方式玩了一圈，也希望對孩子們的成長有所幫助。

周慶教授

家長：孩子的收獲不小

“這次，孩子的收獲還是不小?！眳⒓舆@次活動的孩子家長之一鄭女士告訴記者，她覺得這次培訓還是不錯的，周慶的方式，和普通培訓班一味“灌輸”的方式不同，更加注重引導。

“他在引導孩子如何去思考，如何去解決問題，例如，自己在做PPT時，應如何表達，借助什么樣的畫面，等等。孩子自己有一個思考的過程?！?/p>

對于“周叔叔”的上課方式，孩子也覺得很新穎，每天早九點晚五點的課程，鄭女士的孩子常?！暗綍r間了還不愿意走”。鄭女士家孩子最喜歡的環(huán)節(jié)，是討論的過程中可以有感而發(fā)，隨時提問題，也喜歡觀看紀錄片的感覺，“跟平時還是不一樣”。

專家：很有創(chuàng)意，但要多些理性

重慶知名獨立學者、資深教育專家林浩認為，這位教授培養(yǎng)孩子的方式非常有創(chuàng)意，應該算得上很另類的“興趣班”。如果其出發(fā)點不帶有功利性的目的，僅僅是為了培養(yǎng)孩子的思考能力和動手能力，且還能達到相應的效果，不妨視為對素質教育的有益探索和嘗試。

林浩同時強調，每個孩子都有自己的個體差異，對不喜歡這種鍛煉方式的孩子萬萬不可強求，同時老師在實施這個項目的時候，要充分考慮到孩子在該年齡段的心理訴求和情感訴求，避免造成智力上的拔苗助長。

林浩同時提醒所有的家長，對于任何一種新的教育理念和教育方式，既不要盲目的肯定，也不要盲目的否定，更不要盲目地進行嘗試。比較理性的做法是，多觀察一段時間，看看這種方式是否符合教育規(guī)律，是否有利于孩子的成長，是否符合孩子的個性？

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