為利于師生間的互動交流，“DIY研讀課”原則上采用小班教學模式。普通本科生研討班，一班15-30人不等。本碩（博）合上課程，則是5-10個人?！暗諣敔敗恼n，因為太熱門，我們今年開放了100個名額?！?汪斌在跟該課程助教老師張璐做課前溝通的間隙，向澎湃新聞簡單介紹了開課情況。

9月7日晚，離正式開課還有半小時，能容納150余人的階梯教室上座率就已近半數(shù)。

課間，2016級英語系學生胡霄（化名）對澎湃新聞說，去年暑期拜讀“勒爺爺”著作《流浪的星星》，讓她對這位教授心生敬仰，想通過這門課來走進他的文學世界。

課堂上，“勒爺爺” 從史前文明的巖畫藝術(shù)開始，講到印第安舞女的運動的現(xiàn)實性和墨子對攝影相機發(fā)明的影響，再到中國現(xiàn)代作家老舍。而最后拋出的“現(xiàn)實就是永恒”的觀點，也被現(xiàn)場很多師生認為是金句。

　　2016級天文系學生劉豐源，在課堂上專心記著筆記

除了“正式”學生，現(xiàn)場還有不少蹭課的師生，2016級天文系學生劉豐源就是其中一個。他目不轉(zhuǎn)睛地看著講臺，手里的簽字筆在本子上“飛舞”著，中英文夾雜寫著筆記。他告訴澎湃新聞，選擇蹭課是因為擔心聽不懂，而浪費名額?！半m是一名理科生，但熱愛文學創(chuàng)作，有機會現(xiàn)場聽‘勒爺爺’講課，受益匪淺?！?/p>

　　“勒爺爺”在書上為學生寫下寄語

雖然“DIY研讀課”課程數(shù)量逐年增多，但由于大部分參與課程設計的同學來自人文社科類專業(yè)，因此現(xiàn)階段課程都偏向人文社科方向。汪斌告訴澎湃新聞，在之后的組織、策劃階段將著重發(fā)展理工類課程，健全“DIY研讀課”課程學科譜系。汪斌同時提到，希望“DIY研讀課”的課程內(nèi)容能夠轉(zhuǎn)化為一本書，一份錄像等實際成果，成為共享資源。

本碩（博）合開課

拓寬學生學科視野

　　課后，學生們圍著“勒爺爺”簽名留念