計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)業(yè)已成為現(xiàn)代社會生活不可或缺的必需品，極大改變著青少年學(xué)習(xí)、生活和思維方式，但網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)欺凌產(chǎn)生后，日漸呈現(xiàn)年輕化發(fā)展趨勢，甚至蔓延到正在成長中的中小學(xué)生，令人擔(dān)憂。今年10月，上海市教育委員會在全國率先發(fā)布《預(yù)防中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺凌指南30條》（以下簡稱《指南》），強(qiáng)調(diào)學(xué)生、學(xué)校、家長、社會四維一體，相互協(xié)作配合，以達(dá)到預(yù)防、處理中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺凌問題的目的，具有一定啟示意義。

學(xué)生：規(guī)范自身上網(wǎng)行為

學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)欺凌重要主體，在預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺凌行為中發(fā)揮著首要主體作用。在學(xué)生主體層面，《指南》強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生應(yīng)該規(guī)范自身上網(wǎng)行為。網(wǎng)絡(luò)作為新興科技，涉及生活的方方面面，然而其高速發(fā)展，卻與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管相脫節(jié)。目前，我國在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管層面仍不夠完善與到位，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)上滋生大量影響惡劣的不良信息。因此，中小學(xué)生在接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，首先應(yīng)該提高自身分辨是非的能力，學(xué)會自我篩選、自我凈化網(wǎng)絡(luò)上面的信息，自覺規(guī)范上網(wǎng)行為，不做不道德和侵犯他人隱私的事情，做到不逾矩，從自身做起，降低網(wǎng)絡(luò)欺凌發(fā)生的概率。

同時(shí)，《指南》強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生要學(xué)會理性對待網(wǎng)絡(luò)欺凌現(xiàn)象。中小學(xué)生在遭遇網(wǎng)絡(luò)欺凌時(shí)，采用何種方式去對待，無疑會對自身及周邊的人產(chǎn)生影響。若以暴制暴，只會令欺凌行為變本加厲，進(jìn)而造成二次傷害。中小學(xué)生要勇于站出來敢于說不，以理性冷靜的心態(tài)尋求幫助，維護(hù)自身合法權(quán)利，及時(shí)制止侵害。

家長：增強(qiáng)判斷處置能力

在家長主體層面，《指南》首先強(qiáng)調(diào)，家長應(yīng)該學(xué)會如何判斷孩子是否遭受到了網(wǎng)絡(luò)欺凌。作為孩子最為緊密的伙伴，家長應(yīng)留心觀察子女的行為習(xí)慣、精神狀態(tài)、性格、學(xué)習(xí)情況以及人際交往等方面是否發(fā)生突變，并加強(qiáng)與孩子的溝通交流，及時(shí)厘清造成這些變化的原因所在，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺凌的進(jìn)一步發(fā)展，做到早發(fā)現(xiàn)、早解決。

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