《指南》強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要采取適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)欺凌,不應(yīng)一時(shí)沖動(dòng)增添麻煩,應(yīng)采用合理的方式應(yīng)對(duì)欺凌事件。在發(fā)生網(wǎng)絡(luò)欺凌事件時(shí),首要任務(wù)是終止網(wǎng)絡(luò)欺凌者的繼續(xù)侵害;然后可向社會(huì)、學(xué)校等方面尋求幫助,讓相關(guān)機(jī)構(gòu)及時(shí)刪除網(wǎng)絡(luò)侵害信息;最后,不可忽視的是及時(shí)對(duì)子女進(jìn)行相應(yīng)心理疏導(dǎo),以防對(duì)其心理健康造成更大的傷害。
《指南》同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)也應(yīng)警惕自己的孩子成為施暴者。這就需要家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行必要的教育,告知孩子網(wǎng)絡(luò)欺凌不僅是違反道德的不良行為,造成嚴(yán)重后果的還需要承擔(dān)法律責(zé)任。家長(zhǎng)還需及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理孩子之間的矛盾,加強(qiáng)對(duì)不良心理和行為的疏導(dǎo),必要時(shí)要對(duì)孩子實(shí)施合理的懲罰。
學(xué)校:完善機(jī)制加強(qiáng)教育
學(xué)校作為學(xué)生直接接觸的環(huán)境,對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌的預(yù)防扮演著重要的角色。在學(xué)校主體層面,《指南》首先強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)該注意完善相關(guān)管理制度。學(xué)校方面要及時(shí)完善預(yù)防組織結(jié)構(gòu),成立專(zhuān)門(mén)的處置工作小組,健全發(fā)現(xiàn)機(jī)制,及時(shí)掌握學(xué)生的異常情況。同時(shí)建立早期預(yù)警、事中處理及事后干預(yù)等機(jī)制,以應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌事件的發(fā)生。另外,學(xué)校要成立專(zhuān)門(mén)的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),開(kāi)展定期的法制教育、安全教育和心理健康教育,強(qiáng)化學(xué)生的法律和道德意識(shí),提高學(xué)生上網(wǎng)行為的自覺(jué)性和自律性,真正做到防患于未然。
《指南》強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。教師作為在校和孩子的直接接觸者,要有發(fā)現(xiàn)和處置網(wǎng)絡(luò)欺凌的意識(shí)與能力。班主任或者任課教師要發(fā)揮密切聯(lián)系學(xué)生的作用,做到能夠了解每一個(gè)學(xué)生的性格、品質(zhì)、交往等情況,進(jìn)而當(dāng)網(wǎng)絡(luò)欺凌發(fā)生時(shí),能夠第一時(shí)間針對(duì)不同情況采取應(yīng)對(duì)之策。因而,學(xué)校對(duì)此要有針對(duì)性的教師培訓(xùn)。