【專(zhuān)家解析】

綜合評(píng)價(jià)就像 “做體檢 ”為教育做指向標(biāo)

引導(dǎo)孩子們多閱讀 關(guān)注生活實(shí)踐

對(duì)于四年級(jí)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)，老師們普遍反映，其試題緊扣課標(biāo)，沒(méi)有偏題怪題，但又十分靈活，而且非常重視引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。

柳文波主任表示，試題中確實(shí)突出了沈陽(yáng)市教育部門(mén)對(duì)教學(xué)工作的引導(dǎo)。一是突出標(biāo)準(zhǔn)上的引導(dǎo)，命題嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，避免出偏題、怪題。二是突出素養(yǎng)上的引導(dǎo)，既引導(dǎo)學(xué)校開(kāi)齊課程，也引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活。三是突出閱讀上的引導(dǎo)，每個(gè)科目的試題，對(duì)學(xué)生閱讀能力要求都有體現(xiàn)。四是突出發(fā)展上的引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展必備的能力和品格。

【誤區(qū)提示】

綜合評(píng)價(jià)不是考試切莫盲目補(bǔ)習(xí)

評(píng)價(jià)影響著教育實(shí)踐方向，綜合評(píng)價(jià)的測(cè)評(píng)內(nèi)容有意識(shí)地在引導(dǎo)教育工作者和家長(zhǎng)們，不要只關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，要重視學(xué)生的全面發(fā)展，終身發(fā)展。從這點(diǎn)上來(lái)看，綜合評(píng)價(jià)與大家傳統(tǒng)觀念中的考試是不同的，傳統(tǒng)考試只關(guān)注學(xué)科和排名，綜合評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生發(fā)展的各個(gè)方面，包括學(xué)業(yè)系統(tǒng)（關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)水平）、素養(yǎng)系統(tǒng)（關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的水平）、成本系統(tǒng)（關(guān)注質(zhì)量的科學(xué)性）、動(dòng)力系統(tǒng)（關(guān)注質(zhì)量的可持續(xù)性）。

近年來(lái)，由于綜合評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性越來(lái)越強(qiáng)，社會(huì)上的一些補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)借機(jī)設(shè)立了相關(guān)名目的培訓(xùn)班，以吸引生源。對(duì)此，柳文波主任提醒家長(zhǎng)，綜合評(píng)價(jià)的意義在于客觀診斷學(xué)生在各方面的發(fā)展情況，從而給未來(lái)的教育和學(xué)習(xí)提供正確的指導(dǎo)方向，而不是單純追求分?jǐn)?shù)。因此，參加社會(huì)上以此為名目的培訓(xùn)對(duì)孩子成長(zhǎng)發(fā)展毫無(wú)意義，而且還可能會(huì)適得其反，加重負(fù)擔(dān)，影響到學(xué)生的發(fā)展。