“班級(jí)群變成了另一個(gè)工作群，幾乎每天都要在里面領(lǐng)任務(wù)。我工作忙，確實(shí)有點(diǎn)難以招架。有些工作，明明是老師和學(xué)生的分內(nèi)事，為什么要家長(zhǎng)來(lái)做？這是給家長(zhǎng)增負(fù)來(lái)給老師減負(fù)。而且像做清潔、組織活動(dòng)，其實(shí)也是教育的一部分，完全可以由老師引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試，無(wú)需家長(zhǎng)代勞。”

學(xué)校給家長(zhǎng)布置的任務(wù)，可不可以選擇不去？有家長(zhǎng)表示，有的老師很看重家長(zhǎng)的參與度，為了孩子，就算請(qǐng)假也得去。也有部分家長(zhǎng)表示樂(lè)在其中，認(rèn)為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中父母肯定要有所犧牲，應(yīng)該盡量配合學(xué)校。

專家：家?？梢院献?，但要有邊界

針對(duì)家長(zhǎng)的吐槽，記者采訪了多位教師。武漢一位資深小學(xué)班主任坦言，學(xué)校這樣做，背后也有些“無(wú)可奈何”?！安簧偌议L(zhǎng)覺(jué)得把孩子丟到學(xué)校就完事了，對(duì)孩子的教育和學(xué)習(xí)不管不顧，老師甚至聯(lián)系不上家長(zhǎng)。老師只能通過(guò)布置作業(yè)的方式，給家長(zhǎng)施壓，讓他們參與到教育中?！?/p>

另一位多年擔(dān)任小學(xué)校長(zhǎng)的教育人士表示，大多數(shù)老師這樣做，是為了家校溝通，并不是真的“偷懶”。“我們會(huì)在班里成立家委會(huì)，有興趣、有條件的家長(zhǎng)可以多參與，并不是硬性規(guī)定。的確有不少家長(zhǎng)很樂(lè)意為學(xué)校服務(wù)，希望能多和老師交流，并且讓老師多關(guān)注自己的孩子?！痹撔ｉL(zhǎng)說(shuō)，把家長(zhǎng)的付出和學(xué)生的評(píng)價(jià)掛鉤是不公平的，但參與學(xué)校事務(wù)比較多的家長(zhǎng)，的確會(huì)更了解學(xué)校，了解教育動(dòng)態(tài)，也會(huì)潛在地抓住更多表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授范先佐表示，孩子的教育離不開(kāi)家庭和學(xué)校的配合，家校合作是非常必要的，但需要注意邊界。如果班主任過(guò)多地將本應(yīng)該由學(xué)生、老師、學(xué)校承擔(dān)的工作布置給家長(zhǎng)，是“懶政”的表現(xiàn)。

“家長(zhǎng)不能認(rèn)為把孩子送進(jìn)學(xué)校，自己的任務(wù)就完成了，老師也不能把家長(zhǎng)當(dāng)‘義工’，甚至是把家長(zhǎng)的表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn)?！狈断茸粽f(shuō)，例如很多小學(xué)在低年級(jí)會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校打掃衛(wèi)生，這實(shí)際上是剝奪了對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育、集體教育的機(jī)會(huì)。