文科教師淪為高校“大廠”邊緣人。
“大廠”邊緣人
對于985大學(xué)的文科老師來說,送別同事早已不算什么稀罕事。
上個月,張執(zhí)一喝了頓散伙酒,主角是他們?nèi)宋纳鐣茖W(xué)院一位沒通過“非升即走”考核的同事。酒杯里泛著些許遺憾,共事6年,同事論文頗多,只差一個國家級項目就能達(dá)到晉升要求。今年他中了項目,但是沒趕上職稱評審的截止日期,無奈只能離開。
學(xué)院老領(lǐng)導(dǎo)為此掉了幾滴眼淚,覺得沒照顧好自己人。過了幾天,這位離職的前同事,在南方某211高校找到教職,直接聘上了副教授。這至少意味著他暫時從考核壓力中解脫了出來??吹剿_始在朋友圈發(fā)旅游照片,張執(zhí)一和其他還在苦熬的年輕同事們,反而羨慕了起來。
原來“被優(yōu)化”也可以是種福報。同樣是6年多前,張執(zhí)一從海外博士畢業(yè),加入了現(xiàn)在這所高校。他怎么也沒想到,自己踏入的會是“學(xué)術(shù)大廠”。
作為高?!熬硗跫袪I”,他所在的城市大學(xué)多,人才引進(jìn)力度大,競爭也激烈。就像應(yīng)屆生擠破頭也要進(jìn)大廠,大學(xué)亦是學(xué)者們職業(yè)生涯期許的歸宿。“安家費、職稱承諾等著去兌現(xiàn)”,但拿到入場券后,張執(zhí)一才慢慢明白:學(xué)校給的每一分投入,都明碼標(biāo)價等著產(chǎn)出回報。