學(xué)歷鄙視鏈末端的職校生不是壞孩子他們不相信學(xué)習(xí)能改變命運(yùn)

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2025-11-14 16:35:08 新周刊

學(xué)歷鄙視鏈末端的職校生不是壞孩子！社會對職校生的刻板印象由來已久，幾乎很少有父母會歡天喜地地送孩子去職業(yè)學(xué)校。當(dāng)被問及“職校的孩子有哪些共性”時(shí)，陸千一表示，職校生的共性不是簡單的愛玩、不好好學(xué)習(xí)或早戀，而是他們不相信學(xué)習(xí)能改變命運(yùn)。

讀職校好嗎？據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2023年，我國共有1.1萬多所職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校），在校生近3500萬人，每年培養(yǎng)超過1000萬名畢業(yè)生，形成了完整的中職、高職?？坪吐殬I(yè)本科教育體系，是世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。

與大眾認(rèn)知中的職校都是“差學(xué)?！辈煌?，職業(yè)教育經(jīng)過多年發(fā)展，其中不乏深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)這樣的名校，被譽(yù)為專科界的“清華”。2024年，華為鴻蒙系統(tǒng)開發(fā)崗在該校錄用217人，超過了眾多名牌大學(xué)。然而，由于地域等客觀條件限制，不同職業(yè)教育院校的建?；A(chǔ)和培養(yǎng)策略各異，辦學(xué)水平參差不齊的現(xiàn)象普遍存在。

盡管許多家長在中考分流前焦慮不已，但除了職業(yè)學(xué)校的師生及其家庭，很少有人真正了解這些讓他們憂心的職業(yè)學(xué)校究竟是什么樣子。對于很多家長來說，“普職分流”帶來的焦慮不亞于中年失業(yè)。長期以來，職業(yè)學(xué)校被視為“考不上好學(xué)?！焙蟮臒o奈選擇。有些家長認(rèn)為，既然孩子學(xué)習(xí)不好，不如學(xué)門技術(shù)，以后至少能有口飯吃。因此，職業(yè)學(xué)校成了部分學(xué)生特定人生階段的落腳點(diǎn)——往前一步是步入社會，往后一步則面臨無學(xué)可上，它夾在中間，成了一種不是選擇的選擇。

陸千一畢業(yè)于北大中文系，在西北某省城的職校當(dāng)語文老師，并在她的新書《我是職校生》中記錄了12個(gè)職校學(xué)生的人生體驗(yàn)。她堅(jiān)持讓學(xué)生口述，因?yàn)椤罢Z言也是一種權(quán)力”。她在序言中寫道：“我不希望這部作品成為迎合社會觀念轉(zhuǎn)變的浪漫或獵奇敘事，因此我在寫作中最大程度地保留了他們的語言?！?/p>

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