當(dāng)AI不斷融入教育,如何與之相處已成為一門新的必修課。重慶一所民辦學(xué)校的地理教師何昊文為此專門設(shè)計(jì)了一堂“反詐課”。他用AI虛構(gòu)了一座島嶼,取Cheat諧音,命名為“查特島”,考驗(yàn)學(xué)生多久才能發(fā)現(xiàn)“被騙”。偽造島嶼自然人文環(huán)境的同時(shí),他精心設(shè)置了多處與地理常識(shí)相悖的“漏洞”。直到課程尾聲,在他多次要求“看地圖”的提醒下,才終于有一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)異常。
何昊文直言,這是AI“入侵”后,他作為老師需要守住的底線:學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)質(zhì)疑。無論AI以哪一種形式與教育市場(chǎng)結(jié)合,教師“傳道授業(yè)解惑”的傳統(tǒng)角色不可避免地被弱化,而作為學(xué)習(xí)引導(dǎo)者、陪伴者的價(jià)值愈發(fā)凸顯。對(duì)人的關(guān)注是技術(shù)永遠(yuǎn)無法替代的。
中央宣傳部和教育部于9月10日聯(lián)合發(fā)布了2025年“最美教師”名單
2025-09-11 00:44:23最美教師名單公布