高校推行教師坐班制，有沒有必要? 引發(fā)教育界熱議

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2025-12-30 12:25:24 澎湃新聞

近年來，教師坐班制在高校逐漸普及，多所高校已陸續(xù)推行這一制度。所謂“教師坐班”，是指許多中青年教師除了教學(xué)科研外，還需像行政人員一樣朝九晚五上班，處理大量行政事務(wù)，形成“一人雙崗”的局面。

傳統(tǒng)上，教學(xué)和行政是分開的，但教師坐班也未嘗不可。教師與學(xué)校簽訂勞動合同，具體工作如何開展應(yīng)是雙方協(xié)商的結(jié)果。如果學(xué)校在人手緊張的情況下需要教師坐班，并且符合勞動法規(guī)定，似乎并無不妥。

然而，大學(xué)教師尤其是年輕教師的工作并不輕松。盡管他們看似不用坐班，時間分配較為自由，但這種自由更多體現(xiàn)在時間管理上，而非工作總量減少。備課、課題、論文、指導(dǎo)學(xué)生、評審答辯、會議溝通等任務(wù)已經(jīng)占據(jù)了他們大量時間和精力。

此外，一些高校對年輕教師的考核也在趨緊，甚至實行“非升即走”政策，即規(guī)定年限內(nèi)無法實現(xiàn)職稱晉升就要面臨解聘或轉(zhuǎn)崗，這使得年輕教師的壓力進一步增大。

政策層面已經(jīng)開始關(guān)注這一問題。2022年科技部等五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于開展減輕青年科研人員負擔專項行動的通知》，提出減輕青年科研人員負擔的措施；2024年8月，《中共中央國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》再次強調(diào)為高校教師和科研人員減負松綁，保證他們從事主責主業(yè)。

在這種背景下，“大學(xué)教師坐班”引發(fā)熱議。許多青年教師本就承受著教學(xué)、科研、考核的重壓，如今又疊加坐班制的約束，不僅使個人研究時間和教學(xué)準備更加碎片化，也可能增加身心負荷和角色錯位感。

因此，當一些學(xué)校紛紛推廣坐班制時，應(yīng)當反思大量行政事務(wù)是否必要。有些教師反映，推行坐班制后，自己陷入低效狀態(tài)，說明坐班制可能形式化，變成一種硬性要求。高校應(yīng)將改革重心轉(zhuǎn)向優(yōu)化校內(nèi)治理，通過簡化流程、提升效能，從源頭上為教師創(chuàng)造潛心育人、專注學(xué)術(shù)的環(huán)境。在反內(nèi)卷的社會背景下，任何管理制度上的改革都應(yīng)以“減負”為核心。

(責任編輯：zhangxiaohua)

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