你眼中的“高考工廠”衡水中學，變了！

當清晨的第一縷陽光照進衡水中學，校園便逐漸從靜謐中蘇醒。6:30，起床鈴響起，宿舍樓、操場、食堂陸續(xù)熱鬧起來，校園呈現(xiàn)出緊張而有序的節(jié)奏。

盡管仍不時被外界稱為“高考工廠”，但一場以“喚醒”為核心的變革早已在校園悄然進行。“好的教育是精神喚醒，是在德智體美勞‘五育并舉’的框架下，對教育本質(zhì)的回歸與重塑?！焙馑袑W黨委書記郗會鎖說。

立德樹人是教育的根本任務(wù)。在衡水中學，喚醒學生的家國情懷與自我認知貫穿育人全過程。每周一晚飯后的18:50，學校德育主任會準備一份校園“德育點評”，內(nèi)容包括學生深夜在醫(yī)務(wù)室陪伴同學的溫暖畫面，對浪費糧食現(xiàn)象的誠懇提醒，以及圍繞“愛國”“誠信”“感恩”等月度主題展開的深度剖析。

高二學生高陽表示，以前覺得“品德”很虛幻，現(xiàn)在明白了自律、責任感這些品質(zhì)與解題所需的專注、堅韌是相通的。人品與學業(yè)是同一價值內(nèi)核在不同層面的體現(xiàn)。喚醒需要打開視野，讓學生格局提升到家國情懷、民族復(fù)興和關(guān)注世界的層面。衡水中學頻繁邀請各領(lǐng)域?qū)＜胰胄Ｖv座，從航天英雄到社科大家，從科技前沿的院士到扎根基層的勞動模范，不同領(lǐng)域的奮斗者走進校園，講述他們的“國之大者”與“人生選擇”。

學生吳宜珂在聽完研發(fā)柔性電子屏幕的黃維院士報告后，在周記中寫道：“我原本認為，成功的人生就是考高分、上好大學、找好工作?，F(xiàn)在意識到，個人的未來應(yīng)該與國家戰(zhàn)略緊密相連?！?/p>

跑操是衡水中學一項長期受到外界廣泛關(guān)注的日?；顒?。盡管多年來各種聲音不斷，但學校始終堅持。高二年級主任盧松表示，清晨及上下午的跑操不僅對學生身體機能和精神狀態(tài)有喚醒作用，也是對學生集體歸屬感和榮譽感的培育與強化。

除了培育學生的家國情懷、集體意識、大局觀念，衡水中學也努力激發(fā)每一位學生獨特的個體價值。學校有110余個興趣社團，每年組織80華里遠足、18歲成人禮等70余項精品活動，通過活動點燃激情、陶冶情操、提升素質(zhì)。語文教研組主辦的“活頁”印刷品，刊登學生們的原創(chuàng)小說、詩歌和評論。熱愛詩歌的高二女生王梓芊表示，當自己的短詩變成鉛字，那種被認可的感覺比任何考試分數(shù)都更持久地滋養(yǎng)著她，堅定了她對自己表達能力的信心。

早上6:30起床，中午1小時午休，晚上22:30熄燈。除正常課后的10分鐘課間休息，上下午均有20分鐘的大課間活動時間，而晚上6:30后，學生們有40分鐘的時間觀看新聞。這是衡水中學的作息時間表。曾網(wǎng)傳衡水中學學生連吃飯的時間都被極度壓縮，實際情況并非如此。每天總睡眠時間有9個小時，每頓飯的用餐時間不少于30分鐘，運動時間大約2個小時。

日常授課中，衡水中學推崇“四聲課堂”——以笑聲、贊聲、疑問聲、辯論聲培養(yǎng)學生批判性思維。老師鼓勵學生提問，并引導(dǎo)大家一起思考問題的多種解法，課堂上討論聲此起彼伏。學校反對大量機械刷題，倡導(dǎo)“老師跳入題海，學生跳出題海”，鼓勵老師們自編教輔資料。學生們只需把老師自編的卷子吃透，就能達到刷多張卷子的效果。

呵護“心理能量”也是學校校務(wù)革新、喚醒學生持續(xù)動力的關(guān)鍵一環(huán)。學校構(gòu)建“發(fā)展性心理輔導(dǎo)”體系，通過心理健康課程、團體輔導(dǎo)、個體咨詢、心理社團等多個渠道，普及心理健康知識，培養(yǎng)學生積極心態(tài)，提升學生壓力應(yīng)對能力。學校設(shè)有兩處心理信箱，學生可以通過紙條或信件傾訴煩惱，老師均以手寫形式回復(fù)。

走在衡水中學校園，一張張朝氣蓬勃的臉龐很難讓人將其與外界所傳的“高分低能”的書呆子形象產(chǎn)生聯(lián)想。在“五育并舉”的教育理念下，學生們不僅學業(yè)出眾，在其他方面也表現(xiàn)優(yōu)異。學校明確提出“無體育不衡中”的口號，體育教研室統(tǒng)籌規(guī)劃全年體育活動，構(gòu)建“春季遠足、秋季體育節(jié)、冬季長跑、每日鍛煉”的完整體系。為了滿足籃球、足球、排球、輪滑、冰壺、乒乓球等20余個校內(nèi)體育社團的需求，學校建設(shè)了多個專業(yè)運動場地，相關(guān)訓練器材一應(yīng)俱全。

美育與勞育也是必修課。2023年，衡水中學面向全體學生開設(shè)音樂、美術(shù)鑒賞必修課，以及繪畫、雕塑、合唱、戲劇等豐富的選修模塊。校園里，學生創(chuàng)作的壁畫、雕塑隨處可見，藝術(shù)節(jié)、戲劇展演成為年度盛事。從班級值日、校園保潔到“開心農(nóng)場”的作物種植，從木工、金工實踐到食堂幫廚，處處可以看到學生的身影。烹飪課激發(fā)了學生對生活的熱愛。

面對網(wǎng)絡(luò)世界，關(guān)鍵在于提升使用者素養(yǎng)而非簡單屏蔽。衡水中學在每年9月設(shè)立“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”，通過真實案例剖析、主題班會、專家講座等形式，幫助學生辨識風險、規(guī)范行為。與此同時，日常的信息技術(shù)課程緊跟時代發(fā)展，引入基礎(chǔ)編程、數(shù)據(jù)分析、人工智能通識等內(nèi)容，讓學生們在潛移默化中積蓄應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的能力。

翻開衡水中學的校友錄，有參與新冠防治科研攻關(guān)的專家、參與DeepSeek大模型研發(fā)的核心成員、全國優(yōu)秀人民警察……他們在不同崗位上為國家的繁榮發(fā)展貢獻著力量。2006屆校友、青年作家仝十一妹說：“衡中成就我的，不僅是高考成績，更是追求卓越的力量之源?！?/p>

行走在今日的衡水中學，學生精神昂揚向上，學習生活節(jié)奏緊湊，課堂上有思辨的交鋒，操場上有生龍活虎的身影，社團活動室里有專注創(chuàng)造的面孔。這場“喚醒”變革的意義在于在堅守勤奮、專注等核心價值的同時，為教育注入更多人文的溫度、思想的深度和面向未來的寬度。它是對國家教育方針的校本化實踐，也是對“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題的持續(xù)回答。最好的教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火，喚醒一粒種子內(nèi)在向上、無限生長的力量。當千萬顆被喚醒的種子扎根大地，我們終將收獲一片生機勃勃的森林。