姚明:在實踐中調研發(fā)現(xiàn),時間倡議具有提醒和引導意義,但如果缺乏現(xiàn)實替代場景,青少年即便短期“息屏”,也難以形成長期穩(wěn)定的線下參與習慣。問題的關鍵不只在于“用多久”,更在于“離開屏幕后去哪里、做什么和誰在一起”。
資源條件較好的家庭往往可以通過培訓機構或商業(yè)場所,為子女提供豐富的線下活動選擇;而普通家庭和資源相對匱乏家庭,更依賴社區(qū)、學校等公共空間獲得安全、穩(wěn)定、低成本的活動場所。
我們也發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中,校內外公共服務空間仍存在不足。校內空間功能高度教學化,除教室和操場外,供學生自由交流的非教學空間有限,課間和課余時間被壓縮,穩(wěn)定的現(xiàn)實社交場所匱乏。校外層面,一些社區(qū)空間主要面向成人和老年群體,適合青少年長期停留和自主活動的場所不足;農村和城鄉(xiāng)接合部地區(qū)公共服務投入有限,可及空間更為稀缺。
在“雙減”政策釋放課余時間的背景下,若缺乏相應公共空間承接,部分青少年只能被動轉向線上娛樂和屏幕使用。
公共空間不能僅“被動存在”,要有穩(wěn)定陪伴機制
新京報:為此你提出了建設青少年公共服務空間的建議,這一場景的建設對于推動青少年主動“息屏”有哪些幫助?
姚明:公共服務空間不僅是物理場所,更是連接個體與社會的重要載體。它為青少年提供低門檻、可持續(xù)的面對面互動環(huán)境,使同伴交往和社會支持在日常生活中自然發(fā)生。在數(shù)字時代,現(xiàn)實空間所提供的具身參與、多感官體驗與持續(xù)互動,有助于青少年重建穩(wěn)定的活動節(jié)律和社會秩序,降低孤獨感和社交退縮風險。
近日,全國人大代表、北京大學博雅特聘教授田軒在接受采訪時表示,目前A股的日交易時長是全球主流市場中最短的。他認為這導致了與全球市場的對接不足,也與市場擴容體量不匹配,增加了中小投資者的成本和風險
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