這幾年，作為全國(guó)人大代表、姚基金創(chuàng)始人，姚明一直關(guān)注著中小學(xué)體育教育以及青少年的健康發(fā)展。去年兩會(huì)期間，他提出的關(guān)于“動(dòng)員未成年人開展息屏24小時(shí)行動(dòng)”的建議一度沖上微博熱搜榜榜首。在2026年的兩會(huì)上，姚明不僅提出了升級(jí)版的“息屏24小時(shí)”建議，還呼吁擴(kuò)展青少年公共活動(dòng)空間，并將重點(diǎn)放在了體育教師隊(duì)伍上。

在最新建議中，姚明提到“課程在加碼，教師在透支”的現(xiàn)象，建議從結(jié)構(gòu)優(yōu)化和機(jī)制完善入手，系統(tǒng)推進(jìn)體育教師隊(duì)伍建設(shè)。在接受專訪時(shí)，姚明談到了體教融合的想法及借助退役運(yùn)動(dòng)員補(bǔ)充校園師資力量的構(gòu)思，認(rèn)為體育教師是體教融合的關(guān)鍵連接點(diǎn)，而退役運(yùn)動(dòng)員是一個(gè)很好的選擇。

對(duì)于中國(guó)過(guò)去十幾年的體教融合發(fā)展過(guò)程，姚明有深刻的理解。他和他的姚基金團(tuán)隊(duì)一直在各地鄉(xiāng)村小學(xué)通過(guò)構(gòu)建貫穿全年的“希望小學(xué)籃球季”來(lái)深入了解鄉(xiāng)村學(xué)校的教師情況。姚明表示，這個(gè)想法不是突然產(chǎn)生的，而是基于長(zhǎng)期調(diào)研和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。教育部此前發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2024年全國(guó)中小學(xué)體育教師約87.96萬(wàn)人，較2012年增加了36.88萬(wàn)人，增長(zhǎng)了72.20%。姚明肯定了這些年體育教師隊(duì)伍的增長(zhǎng)速度，但強(qiáng)調(diào)數(shù)量增長(zhǎng)不意味著結(jié)構(gòu)合理、供給充足。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)不均、校際不均、專業(yè)結(jié)構(gòu)不均的問(wèn)題依然存在，很多鄉(xiāng)村學(xué)校的體育老師一個(gè)人要帶好幾個(gè)年級(jí)十幾個(gè)班，缺口是結(jié)構(gòu)性、階段性的。

因此，姚明認(rèn)為現(xiàn)階段最迫切、見效也最直接的就是優(yōu)化供給機(jī)制。他提出，需要把編制、購(gòu)買服務(wù)、定向培養(yǎng)、區(qū)域支教、退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)校園這幾條通道打通，快速補(bǔ)上階段性缺口。姚明認(rèn)為，體育教師是體教融合最關(guān)鍵的連接點(diǎn)，在課程設(shè)置、興趣與習(xí)慣培養(yǎng)、賽事組織等方面都能發(fā)揮重要作用。只有師資問(wèn)題解決好了，體教融合才能真正扎根。

在姚明提到的幾條強(qiáng)化體育教師隊(duì)伍建設(shè)的通道中，退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)校園最具話題性。姚明認(rèn)為，退役運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)勢(shì)包括專項(xiàng)技能強(qiáng)、賽場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)足、能帶動(dòng)氛圍、能帶校隊(duì)打比賽。他們可以和學(xué)校的專職教師形成互補(bǔ)，教師重教學(xué)與育人，運(yùn)動(dòng)員重專項(xiàng)與訓(xùn)練，兩者結(jié)合，校園體育會(huì)更立體。事實(shí)上，多地已經(jīng)通過(guò)政府和學(xué)校購(gòu)買體育服務(wù)，聘請(qǐng)退役運(yùn)動(dòng)員擔(dān)任專職教練員，形成了“專職教師+兼職教練”的彈性用人機(jī)制。姚明認(rèn)為，退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)校園后應(yīng)擺脫“短期客串”的角色，通過(guò)更細(xì)致和專業(yè)的培訓(xùn)，讓他們真正融入學(xué)校、扎根課堂。

姚明曾在四川廣安的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里支教了14天，那段時(shí)間的經(jīng)歷讓他深受感動(dòng)。他表示，只要有時(shí)間還會(huì)再深入一線支教，看看幾年后的變化。

去年在姚基金·NBA關(guān)懷行動(dòng)“希望籃途計(jì)劃”鄉(xiāng)村體育師資籃球?qū)I(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)提升項(xiàng)目結(jié)營(yíng)儀式上，幾位鄉(xiāng)村體育老師分享了他們的故事，姚明感慨道，鄉(xiāng)村老師們不能一直“用愛發(fā)電”。因此，他在今年的建議中提到了“完善教學(xué)組織方式與評(píng)價(jià)機(jī)制”。姚明希望通過(guò)這則建議，吸引更多人關(guān)注中小學(xué)體育教師隊(duì)伍的問(wèn)題，從而帶來(lái)更多資源幫助體育教師隊(duì)伍的優(yōu)化。姚基金將繼續(xù)投入更多資源，起到“拋磚引玉”的效果，幫助更多體育教師強(qiáng)化教學(xué)方法、專項(xiàng)技能和職業(yè)素養(yǎng)的一體化培訓(xùn)。