委員建議優(yōu)化教師待遇保障 提升教育吸引力！教育議題再次成為代表委員們關注的熱點。他們圍繞教育內(nèi)容提出了許多新想法和好建議，以下是幾位代表委員的聲音。

全國人大代表陳眾議提議推行十二年義務教育。他認為現(xiàn)行九年義務教育制度已難以適應我國經(jīng)濟社會高質量發(fā)展需求，建議將高中納入義務教育體系，并將中考“普職分流”政策推遲至高考階段，以緩解家庭和孩子的教育焦慮。陳眾議指出，我國經(jīng)濟實力已足以支撐義務教育延長至十二年，但當前九年義務教育下的過度競爭導致孩子失去了閱讀、游玩和興趣培養(yǎng)的時間。此外，中考“普職分流”政策給家庭帶來巨大壓力，許多家長為讓孩子考上普高，不得不投入大量精力和金錢用于校外補習，甚至犧牲孩子的身心健康。陳眾議認為，“普職分流”的時機和方式值得商榷，初中生尚未形成清晰的職業(yè)興趣和人生規(guī)劃，此時分流容易導致盲目選擇。他還提到性別差異未被充分考慮，男性青少年成熟期通常比女性晚1-3年，中考成績往往不如女生，這種“一刀切”的分流模式對男性青少年有失公平。在AI時代，普遍提高國民素質才是應對未來挑戰(zhàn)的關鍵，過早分流可能導致部分孩子失去接受更高層次教育的機會。中西部地區(qū)、農(nóng)村學校的教育資源相對薄弱，“普職分流”讓這些地區(qū)的孩子更難與城市孩子競爭，進一步擴大了教育差距。針對這些問題，陳眾議建議盡早推行十二年義務教育，將高中納入義務教育體系，延緩普職分流至高考階段。他還建議允許職高生平等參加高考，取消職高生參加高考的限制，讓他們有機會通過高考進入普通高校。同時，他建議提高教師待遇，吸引優(yōu)秀人才從教，逐步提高教師薪資待遇，讓教師成為全社會最受尊敬的職業(yè)之一。

全國政協(xié)委員厲彥虎關注中小學生睡眠不足的問題。他表示，目前我國青少年普遍睡眠不足，而良好的睡眠對健康成長尤為重要。中小學生長期面臨著課業(yè)負擔重、作業(yè)多，每天很晚睡又很早起床，睡眠時長往往不足8小時。厲彥虎建議適當減少課后作業(yè)，周末避免安排過多補課，保證充足的睡眠時間，家長也要避免孩子長期熬夜。

全國人大代表李承霞建議增設班級行政助理崗位。她表示，當前我國教育壓力過重，減負措施未能全面落實，教育評價體系仍未改變，家校默契抵制減負措施。此外，教育改革有待與時俱進，家庭教育投入超負荷。李承霞建議全面深化教育改革，為教師、學生、家長系統(tǒng)減負，增設班級行政助理崗位，協(xié)助班主任處理課間安全、課后服務、數(shù)據(jù)報表等事務性工作，讓專業(yè)教師回歸講臺。

全國人大代表黃花春建議將心理健康評估正式納入中小學年度常規(guī)體檢范疇。她表示，青少年心理困擾檢出率偏高、低齡化、隱蔽性強，低齡孩子過早接觸電子產(chǎn)品加劇了社交、睡眠和學習障礙。黃花春建議像查視力一樣定期查心理，教會老師、家長識別危險信號，建立校內(nèi)輔導+醫(yī)教協(xié)同綠色通道，配齊專職心理教師，強化專業(yè)培訓，推動家長課堂，消除病恥感。

全國政協(xié)委員倪閩景建議在整個教育教學和中高考上增加語文聽說測試。他認為語文學科上一直比較重視“文”而輕“語”，有了人工智能的輔助，可以非常好地判斷孩子在語言表達方面的能力和素養(yǎng)。

全國政協(xié)委員戴立益建議更多賦予高校自主招生權。他指出，當前高中教育面臨諸多挑戰(zhàn)，受傳統(tǒng)精英教育思維制約，缺乏對高中人才培養(yǎng)定位的合理認知，各地普遍存在唯升學、唯分數(shù)的評價觀，智育掛帥現(xiàn)象突出。戴立益建議深化考試招生制度改革，賦予高校自主招生權，探索高校與高中貫通培養(yǎng)方式，推進義務教育優(yōu)質均衡與高中普及一體化，將考試招生納入國家教育治理體系。

全國人大代表胡東方建議要求所有網(wǎng)絡游戲企業(yè)必須采用實名刷臉技術進行用戶身份驗證。盡管已出臺一系列政策措施，對未成年人游戲時間進行限制，但仍有部分孩子通過借用成人賬號、使用虛假身份信息等方式繞過監(jiān)管。胡東方建議對未按規(guī)定實施的游戲企業(yè)給予嚴厲處罰，明確監(jiān)管部門職責，確保實名刷臉機制得到有效落實。

全國政協(xié)委員龔衛(wèi)娟建議對霸凌施暴學生家長推行“強制家庭教育”。她指出，近年來我國持續(xù)加大校園霸凌治理力度，但因隱蔽性、復雜性等特點，治理仍存在短板。龔衛(wèi)娟建議教育部門聯(lián)合有關部門，出臺校園霸凌界定與分級指導意見，明確肢體霸凌、關系霸凌、網(wǎng)絡霸凌的具體表現(xiàn)形式，劃分輕度、中度、重度三個等級及對應認定標準，深化分級懲戒機制。同時，壓實家長主體責任，對施暴學生家長推行“強制家庭教育”，由法院或教育部門責令家長接受不少于4課時的專業(yè)指導。