AI發(fā)展這么快孩子到底該學(xué)什么培養(yǎng)思維與創(chuàng)造力

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2026-03-12 08:53:54 百家號(hào)

2025年暑假，中國教育科學(xué)研究院進(jìn)行了一項(xiàng)覆蓋31個(gè)省份的調(diào)研，涉及32.2萬名學(xué)生、28.4萬名教師和5.2萬名家長。結(jié)果顯示，99%的學(xué)生接觸過人工智能（AI），85.6%的學(xué)生嘗試過使用AI工具寫作業(yè)。不少家長對(duì)此表示擔(dān)憂，認(rèn)為過度依賴AI可能導(dǎo)致學(xué)生的思維惰性。

呂建指出，技術(shù)的發(fā)展應(yīng)以人為中心，提升AI時(shí)代的素養(yǎng)關(guān)鍵在于堅(jiān)守人的主體性。

近期，AI創(chuàng)業(yè)者馬特·舒默撰寫的《大事正在發(fā)生》一書風(fēng)靡一時(shí)。書中提到，AI技術(shù)日新月異，大事正在發(fā)生。自2022年底ChatGPT問世以來，AI技術(shù)突飛猛進(jìn)，僅2026年以來，就有Seedance2.0、OpenClaw等新工具受到廣泛關(guān)注。與此同時(shí)，人們普遍擔(dān)心落后于時(shí)代，社會(huì)上出現(xiàn)了“AI付費(fèi)課”和爭相排隊(duì)“養(yǎng)龍蝦”等現(xiàn)象。

AI生成的內(nèi)容無處不在，導(dǎo)致人們產(chǎn)生FOMO心態(tài)（Fear of Missing Out），生怕跟不上潮流。AI批量生成的只顧博眼球而忽視深度與質(zhì)量的“數(shù)字泔水”正在污染網(wǎng)絡(luò)空間。例如，一批AI魔改的《山海經(jīng)》形象在網(wǎng)絡(luò)上走紅，造型奇特甚至夾雜血腥與暴力，但許多人仍為之買單。社交軟件和短視頻平臺(tái)上更是低質(zhì)量數(shù)字內(nèi)容的重災(zāi)區(qū)，這些內(nèi)容無視人的邏輯與思考能力，形成惡性循環(huán)。

趙曉光在接受采訪時(shí)表示，AI技術(shù)是雙刃劍，要充分了解其基本原理才能具有分辨力和判斷力。對(duì)新一代“AI原住民”而言，面對(duì)接踵而至的技術(shù)變革，已不存在“用不用”的選擇；如何迎接AI技術(shù)的沖擊與挑戰(zhàn)已成為未來教育的必修課。

劉偉建議，青少年應(yīng)先學(xué)好專業(yè)知識(shí)，再接觸和使用AI。呂建強(qiáng)調(diào)，知識(shí)體系只是教育的入口，更重要的是通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造能力。他指出，只有搞清楚知識(shí)背后的思維體系，才能談創(chuàng)造和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。他認(rèn)為，每個(gè)人建立思維體系的過程都是個(gè)性化的，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。

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