對(duì)于論文中細(xì)致的描寫(xiě),陳一筠認(rèn)為不妥當(dāng)且沒(méi)有必要。她認(rèn)為,研究者可以描述如廁習(xí)慣不佳可能導(dǎo)致的問(wèn)題,但不必寫(xiě)到“把身體抬高”“盯著小便方向”這類細(xì)節(jié)。她表示,如廁問(wèn)題若為普遍現(xiàn)象,則應(yīng)從設(shè)施改善與家庭教育入手,而非停留在細(xì)節(jié)描寫(xiě)上。研究者在涉及性器官或私密行為時(shí),應(yīng)避免使用過(guò)于直白的語(yǔ)言,尤其是在面向未成年人時(shí),更應(yīng)注重表達(dá)方式與教育場(chǎng)景的適宜性。
楊雄認(rèn)為,文中的部分內(nèi)容涉及過(guò)度描寫(xiě),違反了“傷害最小化”與“隱私保護(hù)”原則,不符合當(dāng)代學(xué)術(shù)倫理對(duì)弱勢(shì)群體研究的要求。在涉及幼兒如廁、排泄等高度私密、帶有強(qiáng)烈身體邊界感的行為時(shí),研究者應(yīng)保持敏感與克制。