論文以法國(guó)社會(huì)學(xué)家莫斯的“身體技術(shù)”理論為基礎(chǔ),分析兒童如何習(xí)得如廁技術(shù)、保育老師的情感監(jiān)督如何發(fā)揮作用,以及“男孩站著、女孩蹲著”的如廁方式如何成為幼兒園性別秩序的重要內(nèi)容。
作者在文中探究,兒童在幼兒園集體生活中如何掌握如廁這一復(fù)雜身體技術(shù),包括其中遇到的困難、沖突、習(xí)得方式的特殊性,以及如廁技術(shù)如何體現(xiàn)并傳遞性別規(guī)范等。
對(duì)于倫理方面的問(wèn)題,范譞在論文中寫明,由于如廁涉及兒童的隱私,他對(duì)研究采取嚴(yán)格的倫理要求。其中包括:將研究的目的和方法向幼兒園負(fù)責(zé)人和班級(jí)老師進(jìn)行詳細(xì)解釋,得到其理解和支持;保證所有的觀察只在有老師在場(chǎng)的情況下才進(jìn)行,避免單獨(dú)觀察涉及兒童隱私的場(chǎng)景;保證不接觸兒童的身體。
新京報(bào)記者查詢發(fā)現(xiàn),文中并沒(méi)有提到得到第一監(jiān)護(hù)人父母和兒童本人同意的相關(guān)表述。
據(jù)了解,福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)屬于C刊(CSSCI來(lái)源期刊)。3月20日,福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版微信公眾號(hào)刪除了該篇文章,但文章仍可在知網(wǎng)檢索到。
新京報(bào)記者查詢發(fā)現(xiàn),受爭(zhēng)議的論文屬于國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“新時(shí)代身體社會(huì)學(xué)理論體系研究”(21ASH002),同為此基金資助的論文還有《性別初萌之時(shí):幼兒園性別社會(huì)化中的性別認(rèn)同》與《兒童情感社會(huì)化的性別維度——一項(xiàng)幼兒園師生情感互動(dòng)研究》。
在另兩篇論文中,范譞分別闡述了幼兒園的教學(xué)、保育目標(biāo)和日常生活邏輯以及幼兒園互動(dòng)中的各種負(fù)面情感,對(duì)兒童性別認(rèn)同生成有重大作用;幼兒園性別化情感規(guī)則等問(wèn)題和觀點(diǎn)。
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2026-03-25 18:56:37外媒涉中國(guó)經(jīng)濟(jì)的這些謬論必須澄清