假煽情還是真必要？家長(zhǎng)反對(duì)成人禮 形式主義惹爭(zhēng)議。臨近畢業(yè)季，全國(guó)不少高中都在為高三學(xué)生舉辦成人禮。這些活動(dòng)通常包括身穿禮服、挽著父母的手臂走過(guò)“成人門(mén)”、互換感恩信與禮物等環(huán)節(jié)，成為許多學(xué)子難忘的記憶。

然而，這樣的安排也引發(fā)了一部分家長(zhǎng)的質(zhì)疑。他們認(rèn)為成人禮必須穿禮服是否合理，是否考慮了不同家庭的情況。此外，成人禮時(shí)間接近高考，會(huì)不會(huì)耽誤孩子復(fù)習(xí)？成人禮上的“感恩環(huán)節(jié)”是不是形式主義？這些問(wèn)題在社交媒體平臺(tái)上引起了廣泛討論。

有家長(zhǎng)在問(wèn)政平臺(tái)上留言，建議教育部門(mén)禁止學(xué)校舉辦這種活動(dòng)。成人儀式的成本、形式主義嫌疑以及對(duì)備考時(shí)間的擠占是家長(zhǎng)們反對(duì)的主要原因。一般來(lái)說(shuō)，儀式越隆重，參與感越強(qiáng)，但成本也水漲船高。禮服租用費(fèi)、妝造費(fèi)、禮物費(fèi)等加起來(lái)動(dòng)輒上千，對(duì)于一些普通家庭來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)不小。家長(zhǎng)們擔(dān)心，當(dāng)學(xué)生穿著昂貴的禮服，在紅毯上拍照走秀時(shí)，成人禮是否偏離了教育初衷，淪為一場(chǎng)單純的“秀場(chǎng)”。

除了質(zhì)疑成人禮淪為秀場(chǎng)，有家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在的成人禮還存在另一種形式主義——過(guò)分夸張的“感恩教育”。按照相關(guān)規(guī)定，成人禮本身有感恩父母的環(huán)節(jié)，但在實(shí)際操作中，有些學(xué)校把“鞠躬感恩”變成了“十跪爹娘”。這種標(biāo)準(zhǔn)化流程和統(tǒng)一話(huà)術(shù)背離了真實(shí)情感，反而容易激起逆反心理。

此外，還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，高考臨近，學(xué)生正處于沖刺關(guān)鍵期，成人禮不僅占用寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，還可能影響備考心態(tài)。

針對(duì)家長(zhǎng)的吐槽，成華區(qū)教育局表示將持續(xù)指導(dǎo)各校規(guī)范成人禮活動(dòng)，回歸育人本真，堅(jiān)決破除形式主義，注重內(nèi)涵、簡(jiǎn)化流程，避免將其異化為“秀場(chǎng)”，確?；顒?dòng)莊重、樸素、有意義，真正服務(wù)于學(xué)生的精神成長(zhǎng)。

實(shí)際上，關(guān)于成人禮的形式，相關(guān)部門(mén)早有規(guī)定。2018年，共青團(tuán)中央發(fā)布了《全國(guó)中學(xué)生18歲成人儀式規(guī)范（試行）》，對(duì)成人儀式的基本程序進(jìn)行了規(guī)范。成都某學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，成人禮對(duì)學(xué)生具有特殊的意義，是學(xué)校重視“育人”而非“育分”的體現(xiàn)。該學(xué)校選擇將成人禮與畢業(yè)典禮一起舉行，安排在學(xué)生高考之后，并約定俗成以禮服為主。

今年3月，深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）高中部的高三年級(jí)成人禮由學(xué)生自己策劃、自編自導(dǎo)，書(shū)記、校長(zhǎng)在臺(tái)下當(dāng)觀眾，把主辦權(quán)完全交給學(xué)生。江蘇省鹽城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)則在“家書(shū)環(huán)節(jié)”上用心，關(guān)注到了一些特殊家庭的學(xué)生，邀請(qǐng)宿管阿姨或班主任代筆寫(xiě)信。這些微小的調(diào)整體現(xiàn)了教育者的溫柔體察與無(wú)聲托舉。衡量成人禮好壞的標(biāo)準(zhǔn)在于它是否真正幫助學(xué)生理解了“責(zé)任”與“獨(dú)立”。