丁勇認(rèn)為，此次《意見》明確提出了建立政府主導(dǎo)的聯(lián)席會(huì)議制度，但是如何進(jìn)一步發(fā)揮作用還需要細(xì)化的制度建設(shè)。丁勇還談到了專業(yè)化的教師隊(duì)伍，專業(yè)化的課程體系，特殊教育專業(yè)課程在普通高校師范專業(yè)開足開齊等問題，“這些都是未來的努力方向”。

顧定倩認(rèn)為，在“認(rèn)識層面的改善”也需要進(jìn)一步努力，“包括普通學(xué)校教師和家長對殘疾兒童隨班就讀的觀念轉(zhuǎn)變。當(dāng)前這樣的情況屢有發(fā)生：殘疾兒童入學(xué)，普通家長擔(dān)心自己孩子得不到應(yīng)有的注意，或者殘疾兒童和普通兒童發(fā)生沖突之后，家長難以用平常心看待沖突。這需要全社會(huì)的努力，值得高興的是，這最關(guān)鍵的一步我們已經(jīng)邁出去了?！?/p>