宋鑫淼：看似“混日子”的職校生，有不為人知的傷痕與拼爭丨正午訪談(9)

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2024-01-12 14:58:55 新浪網(wǎng)

我調(diào)研過的一個學校比較好，會教學生一些勞動法的課程。我認為，還應(yīng)該加一些防范性騷擾的課程，因為很多女生會遇到類似問題；以及防范網(wǎng)貸詐騙等相關(guān)內(nèi)容。這種課程的設(shè)計更符合職業(yè)教育面向勞動力市場的本質(zhì)，更符合學生的自身需求。

正午：對職校生來說，他們也有文憑焦慮嗎？

宋鑫淼：

這也是我在田野中感受很深的地方，我能感受到職校生也身處文憑的焦慮之中，需要去玩文憑的游戲。從宏觀上看，職業(yè)教育和普通教育是同等的，只是兩條不同類別的路徑。最近提的應(yīng)用型本科也是希望讓職業(yè)教育在學歷上有一個晉升渠道。但是，只要不改變以文憑為導向的理念，對職校生來說，這個游戲就是玩不過普通教育的，因為本科之后還有碩士，還有博士。

勞動力市場目前還是在用文憑來篩選勞動力。一些好的工作，不會開放給職校生。所以，一方面我們跟職校生說，你們動手能力更強，有工匠精神，工匠強國；但另一方面，勞動力市場卻存在各種各樣的文憑歧視，使得他們只能追求專升本，本科后還要考研。所以，他會陷入一種身份的撕扯中。

要真正達成同等地位，還需要做很多功課，比如破除勞動市場的文憑歧視，還有工資和崗位歧視。職校生是不是能夠拿更高的工資，能不能晉升為管理層？現(xiàn)實是不能，于是學生就不得不去追求文憑的游戲，不得不去報考各種考試，而文憑又在通脹。

而追逐文憑這個游戲，對家境普通的職校生來說，付出更大，因為報考一個考試可能就需要幾千塊錢。他還要交兩年學費，這兩年還不能進到勞動市場賺錢，補貼家用。

正午：所以，職校生的困境不僅是職校生自身的問題、職校的問題，也是社會的問題。關(guān)于職業(yè)教育的困境紓解和職業(yè)教育的未來，你似乎比較悲觀？

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