最近,話題#輔導(dǎo)不了孩子的語(yǔ)文了#在一些平臺(tái)引起熱議。一些視頻發(fā)布者稱,語(yǔ)文教材的部分內(nèi)容出現(xiàn)了所謂的“顛覆性修改”。
在相關(guān)視頻中,有人介紹“后羿射日”應(yīng)為“大羿射日”;“鑿壁偷光”應(yīng)為“借光”;“掩耳盜鈴”應(yīng)為“盜鐘”;“司馬光砸缸”應(yīng)為“砸甕”;岳飛背上刺的字應(yīng)為“盡忠報(bào)國(guó)”而非“精忠報(bào)國(guó)”。不少人直呼“震碎認(rèn)知”“一題不會(huì)”“這還怎么輔導(dǎo)娃?” 難道我們從小背到大的成語(yǔ)典故,教材真給“顛覆”了?
查證現(xiàn)行部編語(yǔ)文教材并咨詢多位一線小學(xué)語(yǔ)文老師后發(fā)現(xiàn),所謂“顛覆性修改”,大多是自媒體的夸張!教材在保留大眾約定俗成用語(yǔ)的基礎(chǔ)上,對(duì)一些表述進(jìn)行了更為嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的微調(diào)。
據(jù)南京師范大學(xué)附屬小學(xué)仙鶴門分校語(yǔ)文教師施玉潔介紹,“司馬光砸缸” 改 “砸甕” 是被誤傳的,實(shí)際上教材里還是沿用 “缸” 這種通俗的說(shuō)法。而 “砸甕” 說(shuō)來(lái)自《宋史》記載司馬光 “破甕救兒”,因?yàn)樗未?“甕” 指的是小口大腹的容器,“缸” 是后世的泛稱。因此,課本會(huì)在注釋里標(biāo)注原文,這是兼顧了普及性和準(zhǔn)確性。“掩耳盜鐘”的原典出自《呂氏春秋?自知》,原文里寫(xiě)的確實(shí)是盜鐘,教材里保留了 “盜鐘” 的原始出處說(shuō)明;后人習(xí)慣說(shuō)“掩耳盜鈴”,是因?yàn)楹髞?lái)鐘和鈴形制相近,在民間流傳中慢慢變成了“盜鈴”。在教學(xué)過(guò)程中,教師會(huì)把兩種表述都提一提,并對(duì)比《呂氏春秋》原文和后世的演變。
“后羿射日”在現(xiàn)行語(yǔ)文教材中,確已改為“羿射九日”,這是為了區(qū)分不同時(shí)期的歷史人物:一個(gè)是帝堯時(shí)期的射師大羿,另一個(gè)是夏朝有窮國(guó)君主后羿。為避免混淆,教材采用了更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硎??!八灸肝於Α?改成 “后母戊鼎”,這是考古學(xué)界根據(jù)青銅器銘文研究做出的正式修訂,“后” 字在商代有 “君主” 的意思,2011 年之后就統(tǒng)一編入教材了。
最近,話題#輔導(dǎo)不了孩子的語(yǔ)文了#在一些平臺(tái)引起熱議。一些視頻稱,語(yǔ)文教材的部分內(nèi)容出現(xiàn)了所謂的“顛覆性修改”
2025-08-09 10:38:10司馬光砸甕