這些新大學分數趕超“985” 新型教育探索者(4)

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2025-09-14 09:53:48 濟寧新聞

8月25日，“科學探索獎”獲獎名單公布，西湖大學生命科學學院閆湞博士就在其中。她的研究方向是葉綠體蛋白轉運機制，去年，其團隊連續(xù)在頂刊《細胞》雜志發(fā)表論文，揭開了葉綠體蛋白轉運之謎。她之所以選擇西湖大學，不僅是看中學校提供的平臺與實驗室資源，更關鍵的是給予年輕實驗室負責人（PI）充分的學術自由，主要體現(xiàn)在自由選題和評價體系。

在國內很多大學，引進海外留學人員時，會根據其是否申請到“海外優(yōu)青”來確定待遇。而西湖大學全面采取非量化的評價考核指標，以小同行評價和研究成果的不可替代性為核心標準，而不是論文數量、影響因子、國家級科研項目以及各種“帽子”。也就是說，在西湖大學，有沒有“帽子”并不與資源掛鉤。

傳統(tǒng)高校在“破五唯”方面一直進展緩慢，核心原因不僅在于內部，還在于高校面臨外部的重重考核壓力，包括學科評估與“雙一流”評選。年輕的新型研究型大學，不想一直在原有的“游戲規(guī)則”里“游泳”，客觀來說，也不可能競爭得過那些老牌名校。它們想要另起爐灶。

傳統(tǒng)大學里，圍繞各種指標的考核壓力層層傳導下來，在學?！獙W院—系—教師的生態(tài)鏈中，教師排在最末位。但新型研究型大學普遍采取扁平化的管理體制，甚至可以說是去中心化的。西湖大學雖然有學院這一層級，但學校把資源“直接給到個人”，打破了學院利益格局。以核心的學生資源為例，博士生的名額直接放在教師名下，而不是先分到學院，再由學院內部調配。

本質上而言，無論是“以學生為中心”的培養(yǎng)模式改革，還是“以老師為中心”的資源分配方式調整，都指向一種徹底的、自下而上的體制機制革新。新型研究型大學可以輕裝上陣，干脆直接建立起全新的學科架構。深理工首批成立的7個學院都是交叉學院。福耀科大設立的每個學院都涵蓋多個學科方向。福耀科大校長王樹國解釋，人類的知識體系正在不斷重構，目前大學的形態(tài)仍處于過渡時期，因此，福耀科大暫時先構建了一個相對寬松的學科框架，保留學院這一層級，但取消了系的設置。

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