二
孩子們滿嘴跑“?!?,讓家長與他們的交流變得越來越困難。“尊嘟假嘟”“你個老六”“笑鼠了”“修勾”“丸辣”“雞你太美”“awsl”……不少家長感慨,雖然你能聽懂他們說的每個字,但如果不了解孩子們的話語體系,到最后聽得“一頭霧水”“理解不了”。
不妨把視線拉回教室,有這樣一個場景同樣耐人尋味:在課堂上,一位同學剛發(fā)完言,一旁的學生突然冒出一個“6”,引得哄堂大笑,其他同學紛紛附和,本來正常的課堂秩序就這樣被打亂了。面對如此情景,老師直言“血壓升高”“十分心累”。
無獨有偶,此前多家媒體報道,江蘇一小學老師因為網絡爆?!氨硯а潯保瑢iT開了一場班會。這位老師將“網絡爛?!北扔鳛椤氨伙L吹走的氣球”,與孩子們推心置腹地交流,引導他們正確看待網絡爆梗,可見其良苦用心。
更為深層的影響是,網絡熱梗正無形中消解著漢語的韻味與美感。當“絕絕子”替代所有褒義詞,“我真的會謝”消解所有負面情緒,網絡熱梗就會框住孩子們主動深入思考的能力和推敲文字的能力,必然與博大精深的中華語言文化漸行漸遠。
三
語言不僅是溝通交流的工具,還是社會文化和價值觀念的載體。幫助孩子們擺脫對網絡熱梗的過度依賴,需要社會、學校和家庭共同努力,用更豐富、更有深度的語言環(huán)境滋養(yǎng)孩子們。
社會的責任是“固本培元”。
用什么樣的語言文字,并不僅僅是個人的行為。我們在享受網絡熱梗帶來的樂趣和便利的同時,既要警惕狂歡背后的文化空心化,更要警惕那些把惡俗當幽默、把網暴當個性、把悲劇當消遣的文化娛樂化。盡管大多數(shù)網絡熱梗只是一陣風,但給孩子們造成的影響和傷害卻是長期的,會在潛移默化中影響他們的“三觀”。
5月26日,廣州車陂村舉辦了2025年龍舟賽,“武功蘇”隊以1分44秒的成績打破了賽事紀錄并奪冠。在頒獎現(xiàn)場,“武功蘇”隊隊長蘇先生興奮地宣布要“免租”
2025-05-26 22:27:53龍舟隊破紀錄奪冠房東直言免租“赤腹鷹被誤認成鴿子”的網絡熱梗起源于2025年7月武漢高溫事件期間的多條微博互動。關鍵用戶Yoko-瑩在武漢鴿子中暑話題下發(fā)文指出:“這不是鴿子,這是赤腹鷹
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