面對孩子滿嘴網(wǎng)絡(luò)熱梗我們該怎么辦(3)

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2025-10-29 10:25:13 閃電新聞

健康的網(wǎng)絡(luò)傳播生態(tài)，應(yīng)當(dāng)在技術(shù)創(chuàng)新、文化傳承與價值引導(dǎo)之間找到平衡支點。此前中央網(wǎng)信辦部署開展了“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言文字使用”專項行動，重點整治濫用諧音指代詞、編造黑話爛梗、惡意曲解文字含義等現(xiàn)象。通過持續(xù)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、加強正面引導(dǎo)，守住倫理底線和表達邊界，才能為孩子們營造“好好說話”的良好氛圍。

學(xué)校的責(zé)任是“語言滋養(yǎng)”。

學(xué)校是教書育人的主陣地，承載著把立德樹人根本任務(wù)落實的時代重任。加強語言文明教育，幫助孩子們正確認識語言規(guī)范的重要性，樹立正確的語言觀和價值觀，學(xué)校和老師責(zé)無旁貸的。新聞事件中，面對孩子們滿嘴“包的”“666”，這位江西老師的做法展現(xiàn)出了教育者的智慧。她沒有粗暴地禁止學(xué)生使用這些網(wǎng)絡(luò)用語，而是選擇了在課間這一輕松的氛圍中，以平等對話的方式開展引導(dǎo)教育。

真正的教育，應(yīng)當(dāng)如同春風(fēng)化雨、潤物無聲，滋養(yǎng)每個孩子的心田。既沒有批判學(xué)生的品行，還將問題提升到了文化認同與民族自豪感的層面，這種超越了簡單對錯判斷的做法，無疑有助于激發(fā)學(xué)生的高層次情感和價值認同。這啟示我們，只要守土有責(zé)、守土負責(zé)、守土盡責(zé)，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的語言示范，讓他們感受到被看見、被聽見、被珍視，才能讓孩子們感受漢語的音韻美、形式美和意境美，從而學(xué)會準確、優(yōu)美地使用語言。

家庭的責(zé)任是“以身作則”。

陪伴是最好的愛，以身作則是最有用的教育，這一直是我們對于家庭教育的共識。此前，有網(wǎng)友上傳了一段視頻，在一家醫(yī)院的輸液室，一名打點滴的男孩和在一旁陪伴他的父親各拿著一本書，都讀得很認真，兩個小時里誰也沒玩手機。這至少可以說明，當(dāng)孩子有了比“玩手機”更有趣、更有價值的興趣愛好，自然就會減少花在網(wǎng)絡(luò)上的時間。

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