二、不忘歷史，國(guó)富民強(qiáng)才能不受外辱

陶行知說(shuō)：“國(guó)家是大家的，愛國(guó)是每個(gè)人的本分。”

國(guó)家的興衰與我們每個(gè)人息息相關(guān)。沒(méi)有大家哪有小家，國(guó)不富則民不強(qiáng)。這樣的道理對(duì)現(xiàn)在的孩子們，如果只用說(shuō)教去教育他們，是不會(huì)取得好的效果的。

我在講《明珠回歸》這一課時(shí)，設(shè)計(jì)了導(dǎo)言部分。在課前提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能解釋一下‘明珠’是什么意思嗎？”孩子們紛紛解釋說(shuō)，明珠就是寶貝；明珠就是夜明珠……“可是，今天老師講的明珠不是同學(xué)們口中的寶貝，而是指香港”我繼續(xù)說(shuō)：“在100多年前的1842年第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，清朝戰(zhàn)敗后，與英國(guó)簽訂了《南京條約》。在1860年第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，被英法聯(lián)軍打敗簽訂《北京條約》。在1898年再次簽訂《展拓香港界址專條》條約，將香港租借給英國(guó)99年。也正是這不平等的三條條約，決定了香港百年的奇恥大辱?！蔽疫呎f(shuō)邊將課件打開，演示著當(dāng)年的一幕幕，同學(xué)們紛紛議論起來(lái)：“既然是不平等條約，為什么還要簽訂呢？”“當(dāng)時(shí)的清朝政府，怎么會(huì)戰(zhàn)敗的呢？”一陣議論之后，同學(xué)們又將目光投向了我，我知道機(jī)會(huì)來(lái)了，激起了他們的學(xué)習(xí)興趣。隨即將課件打到香港回歸的畫面。并板書課題：《明珠回歸》。于是，同學(xué)們投入了學(xué)習(xí)之中。

在本節(jié)課總結(jié)時(shí)，我說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)今天你的收獲？”我說(shuō)，我說(shuō)，“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我知道了香港是怎樣被英國(guó)強(qiáng)占的。”“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我知道了香港今天的繁榮和富強(qiáng)。”“老師，我知道了，如果國(guó)家強(qiáng)盛了，就不會(huì)受外辱了?！蔽医K于等到了本節(jié)課的主題。繼續(xù)拓展：“那么，今后你想怎樣做？怎樣保衛(wèi)我們的國(guó)家？”