（九）拓寬技術(shù)技能人才上升通道。推進(jìn)職業(yè)資格與職稱、職業(yè)技能等級(jí)制度有效銜接，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)技能等級(jí)與管理、技術(shù)崗位序列相互比照，暢通新職業(yè)從業(yè)人員職業(yè)資格、職稱、職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定渠道。鼓勵(lì)用人單位建立首席技師、特級(jí)技師等崗位，建立技能人才聘期制和積分晉級(jí)制度。支持用人單位打破學(xué)歷、資歷等限制，將工資分配、薪酬增長與崗位價(jià)值、技能素質(zhì)、實(shí)績貢獻(xiàn)、創(chuàng)新成果等因素掛鉤。

五、健全兜底保障機(jī)制，阻斷貧困代際傳遞

（十）推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧促進(jìn)貧困群體向上流動(dòng)。堅(jiān)持因村因戶因人精準(zhǔn)施策，聚焦“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)和特殊貧困群體，深入推進(jìn)產(chǎn)業(yè)、就業(yè)、社會(huì)保險(xiǎn)、健康、教育扶貧工作，確保如期打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。積極應(yīng)對(duì)外部環(huán)境變化、市場波動(dòng)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化對(duì)脫貧地方和脫貧人口的沖擊，及時(shí)跟進(jìn)研究針對(duì)性扶持政策措施。研究制定收入水平略高于建檔立卡貧困戶的群體支持政策。

（十一）推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展保障起點(diǎn)公平。推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)校舍建設(shè)、師資配備、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額等標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。落實(shí)國家學(xué)生資助政策，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、殘疾學(xué)生等受教育權(quán)利。健全以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女義務(wù)教育入學(xué)政策，確保居住證持有人在居住地依法享受義務(wù)教育。繼續(xù)實(shí)施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃、重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃、職業(yè)教育東西協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃及技能脫貧千校行動(dòng)，在貧困縣對(duì)口支援建設(shè)一批中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校），增加農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、貧困家庭學(xué)生上大學(xué)的機(jī)會(huì)和接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機(jī)會(huì)。