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中小學(xué)生心理健康問(wèn)題持續(xù)上升 心理教育需普及(4)

2023-03-14 07:58:17 來(lái)源：法治日?qǐng)?bào) A+A-

同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)新業(yè)態(tài)影響青少年心理健康的前瞻性研究，涉及未成年人的產(chǎn)品和活動(dòng)應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)管，以“最有利于未成年人”為原則進(jìn)行是否影響青少年心理健康的前置審查。嚴(yán)厲打擊心理咨詢機(jī)構(gòu)虛假宣傳、欺騙營(yíng)銷(xiāo)、濫用量表和精神類(lèi)藥物、高收費(fèi)亂象，堅(jiān)決取締不合格機(jī)構(gòu)。

李孝軒建議，建立學(xué)校心理健康教育定期評(píng)估機(jī)制，督導(dǎo)學(xué)校加快補(bǔ)齊心理健康教育短板，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立心理高危學(xué)生篩查機(jī)制，及時(shí)給予干預(yù)。落實(shí)“一生一策”心理健康檔案，切實(shí)改變心理健康教育形式化、邊緣化、迎檢化問(wèn)題，把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。同時(shí)，壓實(shí)學(xué)校主體責(zé)任，增加心理健康教育課時(shí)比重，深入開(kāi)展珍愛(ài)生命主題教育，強(qiáng)化學(xué)生生命觀。此外，還應(yīng)加大中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐課時(shí)比重，在與大自然融入互動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)適自我，從而減輕心理壓力，預(yù)防心理問(wèn)題的產(chǎn)生。

李孝軒提出，將密室逃脫、劇本殺等公共產(chǎn)品納入立法、修法監(jiān)管范圍，建立前置審查、限制性分級(jí)機(jī)制，及時(shí)跟蹤監(jiān)測(cè)，支持打造益智類(lèi)、法律推理類(lèi)、主旋律類(lèi)娛樂(lè)產(chǎn)品。此外，探索建立青少年心理健康監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加快修訂診斷標(biāo)準(zhǔn)（ICD和DSM診斷系統(tǒng)），強(qiáng)化心理咨詢領(lǐng)域綜合治理。還要加大對(duì)濫用心理量表、濫用精神類(lèi)藥物等行為的處罰力度。

□本報(bào)記者蒲曉磊

(責(zé)任編輯：路子康 CN078)

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