楊東平：

目前我們國家沒有相關(guān)的政策，這是可以考慮改善的。我們現(xiàn)在很多政策都是“一刀切”，比如應(yīng)對擇校熱，就簡單地把擇校需求壓制住。

其實(shí)應(yīng)該是在最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)發(fā)力，即通過公辦學(xué)校的均衡消除擇校沖動。

我記得以前鼓勵民辦學(xué)校發(fā)展，有一句話是“公辦不擇校，擇校找民辦”。

現(xiàn)在看，民辦學(xué)校辦起來了，但是一些公辦學(xué)校水平下降。上海2016年中考成績排名，前10名均為民辦學(xué)校。

　　公辦和民辦基礎(chǔ)教育質(zhì)量產(chǎn)生分野，把所謂的“階級分層”強(qiáng)化了，這個已經(jīng)背離了基礎(chǔ)教育的價值，也不符合社會主義的價值理念。

如何改善公辦學(xué)校品質(zhì)，處理公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的關(guān)系成為一個新課題。

　　5

　　源頭治理就是要維護(hù)義務(wù)教育的秩序

　　趙琬微：

在我國雙職工比例很高的情況下，家庭無力承擔(dān)課后輔導(dǎo)，就把責(zé)任交給社會，結(jié)果出現(xiàn)了一系列亂象。

有地方規(guī)定小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時?，F(xiàn)在似乎沒有一個基本的共識，“課后三點(diǎn)半”應(yīng)該是誰的責(zé)任？

　　楊東平：

在國外，學(xué)生離校的時間的確很早，國外有很多家庭是全職主婦。而國內(nèi)雙職工為主的情況下，學(xué)校承擔(dān)課后服務(wù)的功能，毫無疑問是應(yīng)該的。

過去很多學(xué)校設(shè)置了靈活的接送時間，現(xiàn)在規(guī)定到17點(diǎn)，很多家庭還是無法兼顧。

前幾年，以治理亂收費(fèi)為由，把課后服務(wù)取消?，F(xiàn)在如果要增加學(xué)校的課后服務(wù)，則是下一輪改革應(yīng)該做的事情。這是一種社會需求，要因地制宜采取措施。

　　趙琬微：