多年后，作為數(shù)學科學學院學術(shù)帶頭人，張平文在復雜流體、移動網(wǎng)格方法及應(yīng)用、多尺度算法與分析等多領(lǐng)域進行了開創(chuàng)性研究，他所帶領(lǐng)的科學與工程計算系經(jīng)過近20年發(fā)展也已枝繁葉茂、人才濟濟。

新東方教育科技集團董事長俞敏洪曾在1978年至1980年3次參加高考，最終考入北大?！叭绻麤]有恢復高考，我將不會有機會走進北大，在知識的世界遨游?！彼f。

“高考是我這輩子都忘不了的經(jīng)歷。”2009年，上?？忌圩觿⒓痈呖?，那一年正值梅雨季節(jié)，“天氣又悶又熱”。進入北大國際關(guān)系學院后，邵子劍和同學發(fā)起“言傳遠疆”在線教育項目，為南疆數(shù)所合作小學的數(shù)百名小學生提供遠程漢語教學。

“從目前來看，我覺得高考還是比較公平的一場考試，因為在考場上，每個人都能為自己的命運而奮斗?！彼f，“如果沒有高考，我或許不能感受這樣寬闊的平臺和多彩的生活，追求自己的夢想?！?/p>

廈門大學考試研究中心主任劉海峰認為，高考雖然從表面上看僅僅是一項教育考試，但能否選拔出合適的人才進入大學深造，卻會對經(jīng)濟社會發(fā)展起到深刻影響。

劉海峰介紹，恢復高考后3年入學的90多萬學子畢業(yè)后成長為各行各業(yè)的骨干，這批人成為改革開放的重要推動力和社會發(fā)展的支柱力量，“中國的經(jīng)濟起飛和高考制度有著重要的關(guān)系”。

教育部統(tǒng)計數(shù)字顯示，2016年中國高等教育在學總規(guī)模達到3699萬人，占世界高等教育總規(guī)模的1/5，規(guī)模位居世界第一；高等教育毛入學率從30%增長到42.7%，中國正在快速邁向高等教育普及化階段。

考運與國運相連，高考制度與社會進步緊密相連。

“高考制度對中國的經(jīng)濟、文化、科學、思想、法律等各領(lǐng)域的改革發(fā)展都產(chǎn)生了深遠影響。”程方平說，面對新時代新要求，我國仍需冷靜總結(jié)歷史經(jīng)驗，針對問題繼續(xù)探索制定更為科學的高考制度，“這是一項關(guān)乎民族未來發(fā)展及國家競爭力的嚴肅課題”。