追記鐘揚：未竟的事業(yè)，已有更多擔(dān)當(dāng)?shù)募绨?/h1>

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2018-08-09 23:16:00    新華網(wǎng)  參與評論()人

有人質(zhì)疑：為什么要花那么多時間，在那么苦的地方奔波采集種子？

鐘揚的回答是：“眼前的確沒有經(jīng)濟(jì)效益，但國家需要、人類需要這些種子。做基礎(chǔ)研究，心里想的就是‘前人栽樹、后人乘涼’?！?/p>

兩個面包、一袋榨菜、一瓶礦泉水，伴隨鐘揚跋涉的，是這簡陋的“老三樣”，但它們卻見證了鐘揚團(tuán)隊的累累成果——他們從采集的高原香柏中提取出抗癌成分，并通過美國藥學(xué)會認(rèn)證；他們尋找到雪域高原上的擬南芥，為全球植物學(xué)研究提供支持；他們把全世界僅存的３萬多棵西藏巨柏登記在冊，為珍稀巨柏筑起保護(hù)屏障……

在藏語里，“格?！币鉃樾腋！⑶趧?、美好時光?；貞浧痃姄P，很多藏族師生覺得，鐘老師就像綻放在“生命禁區(qū)”里的格?；?。

“美麗而不華貴，纖細(xì)卻堅韌挺拔。高原有了這種花，西藏才美得不可方物；基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域有這樣一朵花，我們走近他，前行時更有了力量！”鐘揚學(xué)生、西藏大學(xué)理學(xué)院教授拉瓊說。

　　耕耘在科研教育戰(zhàn)線的孔繁森

“為祖國每一個民族都培養(yǎng)一個植物學(xué)博士”，是鐘揚的又一個夢想。

早年來到西藏，他發(fā)現(xiàn)，西藏大學(xué)植物學(xué)專業(yè)還是“三個沒有”的狀態(tài)：沒有教授、教師沒有博士學(xué)位、申請課題沒有基礎(chǔ)。

“這片土地需要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更需要一位教育工作者。將科學(xué)研究的種子播撒在藏族學(xué)生的心中，也許會對未來產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響。”鐘揚說。

西藏大學(xué)研究生處原處長歐珠羅布回憶說：“他不是來辦幾次講座，做幾個項目，而是真正把復(fù)旦大學(xué)最新最好的科研和管理經(jīng)驗毫無保留地輸送給我們。”

鐘揚不會放過任何一顆可在當(dāng)?shù)厣l(fā)芽的“種子”。

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關(guān)鍵詞：科研教育西藏物種

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