在拉薩江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)的食堂里，管理人員林然正在仔細(xì)檢查原材料的檢驗(yàn)檢疫報(bào)告和供貨商的資質(zhì)?！暗靡嬗趪?guó)家的好政策，孩子們?cè)谶@里吃飯是免費(fèi)的?！绷秩唤榻B道。為了讓孩子們吃飽吃好，學(xué)校還在食堂一側(cè)專門設(shè)置陪餐席。孩子們吃的怎么樣？還想吃什么？陪餐的老師第一時(shí)間就能獲知。從課堂到食堂，處處都能體現(xiàn)出對(duì)孩子們的關(guān)懷。

在舊西藏，接受教育的絕大多數(shù)是貴族子弟。民主改革60年來，西藏教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的歷史轉(zhuǎn)變。在拉薩，包括幼兒教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、中等專業(yè)技術(shù)教育、高等教育以及成人教育、互聯(lián)網(wǎng)教育等在內(nèi)的現(xiàn)代教育體系已經(jīng)建立，各族人民都能享受到教育的權(quán)利。

再過幾個(gè)月，王啟明的第二期援藏服務(wù)就要結(jié)束了?！拔蚁Ｍ^續(xù)留在這里，帶著孩子們一起實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。”王啟明的話語中充滿著期待。

《光明日?qǐng)?bào)》（ 2019年04月06日 02版）