被網絡爛梗包圍的小學生全國大流行

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2025-11-07 13:09:48 濟南日報

被網絡爛梗包圍的小學生全國大流行！黑板上寫著兩排字，左側是“那咋了”，右側是“又能怎”。臺下的小學生看到后立刻興奮起來。他們沒想到自己平時愛說的詞能被老師當作班會主題進行全班討論。

這是今年7月底河南商丘一所小學二年級教室里發(fā)生的場景。班會由二年級老師阿翔發(fā)起，她的初衷是讓孩子們知道有些詞語不能亂講，否則會傷人。這場班會源于一名小學生的告狀，一名女生幫前排男生撿起地上的本子，男生不僅不說謝謝，反而說了句“那咋了，本子掉地上了又能怎”。女生沒聽懂這幾個詞但覺得不是好詞，于是找到老師。當天還有幾名女生也找她告狀，說班里很多同學在說這種詞，她們覺得不好。

阿翔去班里調查時，幾名男生見老師主動詢問非常激動，一邊喊著“那咋了”“又能怎”，一邊在教室內奔跑。阿翔認為這些爛梗容易讓孩子們養(yǎng)成對什么都無所謂的心態(tài)，沒有上進心和羞恥心。因此她決定舉辦一場班會來討論這個問題。

網絡爛梗泛指那些由于過度使用而顯得乏味、沒有內涵和品味的網絡表達方式。除了“那咋了”、“又能怎”，在小學生群體中流行的爛梗還包括“包的”、“666”、“受著”、“演都不演了”、“唐”、“紅溫”、“奧利給”、“美美桑內”等。熱衷網絡爛梗的小學生不僅存在于河南這所小學，在北京、山西、重慶、廣東、浙江等地也很普遍，并且流行的爛梗很統(tǒng)一，有全國流行的趨勢。爛梗一般來源于游戲、動漫、網紅、直播等，通常因為新穎和時尚在年輕群體中流傳。之前主要在中學生群體中流行，現(xiàn)在已經蔓延到小學生群體中。

中國傳媒大學教授鄒煜認為，低齡人群觸網率正在迅速增高，對于這種變化，整個社會并沒有準備好應對措施。小學階段是學習語言的關鍵階段，小學生很難分辨優(yōu)美的語言與爛梗的區(qū)別，一些歪曲語言的音、形、義的爛梗，會弱化小學生的語言文字表達能力，成為文字失語的一種表現(xiàn)。因此，對小學生熱衷爛梗的現(xiàn)象，無論是家長、教師還是互聯(lián)網平臺都應該予以重視。

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