孩子一上小學(xué),許多家長(zhǎng)會(huì)先備打印機(jī)。盡管教育部門多次強(qiáng)調(diào)要減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),但一些地方的中小學(xué)仍頻繁將電子作業(yè)或試卷照片發(fā)到微信群讓家長(zhǎng)打印。有時(shí),家長(zhǎng)一晚上得打印幾十頁。
打印作業(yè)給家長(zhǎng)帶來了經(jīng)濟(jì)和精神上的雙重負(fù)擔(dān)。家里沒有打印機(jī)的家長(zhǎng)需要一趟趟跑打印店;即便有打印機(jī),也難以應(yīng)對(duì)特殊尺寸的紙張需求。更令家長(zhǎng)困擾的是,他們必須時(shí)刻關(guān)注班級(jí)微信群,以防錯(cuò)過各科老師在不同時(shí)段發(fā)布的電子作業(yè)。工作繁忙的家長(zhǎng)尤其感到分身乏術(shù),擔(dān)心下班晚了來不及打印,耽誤孩子的學(xué)習(xí)。
電子作業(yè)為何還要紙質(zhì)打?。窟@背后既有老師的苦衷,也有家長(zhǎng)的無奈。按照“一科一輔”的政策要求,義務(wù)教育階段教輔材料由教育部門統(tǒng)一提供免費(fèi)版本,每個(gè)學(xué)科每學(xué)期僅推薦一種教輔材料供學(xué)生自愿選用。然而,有些地方編訂教輔材料目錄時(shí)調(diào)研不夠充分,無法滿足實(shí)際教學(xué)需求。在這種情況下,交由學(xué)生家長(zhǎng)自行打印成了最省事、最便捷的方法。
部分電子作業(yè)確實(shí)有打印的必要性,但有些學(xué)校借電子作業(yè)延續(xù)“題海戰(zhàn)術(shù)”。據(jù)報(bào)道,有的老師反映,在遵守“減負(fù)”政策規(guī)定的同時(shí),還需兼顧教學(xué)進(jìn)度和升學(xué)指標(biāo),只能通過打印電子作業(yè)變相給學(xué)生加壓。這種作業(yè)方式不僅增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān),還打碎了知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性,不利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。
班級(jí)微信群變成了隱形黑板,群文件成了電子書包,老師線上線下搬運(yùn)作業(yè),家長(zhǎng)變身打印工,學(xué)生依舊陷身題海,人人深感疲憊。減負(fù)不只是讓學(xué)生書包更輕那么簡(jiǎn)單,更要減輕老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的負(fù)擔(dān),實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性減負(fù)。
為了減少家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),需要優(yōu)化教輔材料,定期刪除題型老舊、質(zhì)量不佳的內(nèi)容,鼓勵(lì)老師自主挑選和設(shè)計(jì)適合學(xué)生的練習(xí)題。確需補(bǔ)充的習(xí)題,可以由學(xué)校組織集中打印,或者探索電子化作業(yè)平臺(tái),以減少家長(zhǎng)跑腿次數(shù)。此外,教育部門應(yīng)更新監(jiān)管手段,通過技術(shù)核查和暢通舉報(bào)渠道等方式,防止借電子作業(yè)加壓等違規(guī)行為。
減負(fù)不僅靠禁令,更靠精準(zhǔn)精細(xì)的疏導(dǎo)。找到教輔材料的不足,加強(qiáng)監(jiān)管,回歸教育的本真,才能讓老師卸下不必要的負(fù)擔(dān),家長(zhǎng)擺脫成為打印工的無奈,學(xué)生真正從題海中解放出來,輕裝學(xué)習(xí)、輕松成長(zhǎng)。
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2025-11-25 11:02:04酒店打印文件1頁6元合理嗎