朱女士說(shuō)，直到2025年2月她去收拾孩子房間才看到該信，但作為母親，她知道上次罰抄事件孩子一直耿耿于懷，之后狀態(tài)又時(shí)好時(shí)壞。她回國(guó)后，在廣西南寧一家民營(yíng)企業(yè)擔(dān)任部門負(fù)責(zé)人，但基本每周都回石門看孩子。

隔閡加深：家長(zhǎng)頻繁與老師和學(xué)校溝通，被指責(zé)“不講道理”

朱女士與石門本地的家長(zhǎng)都不同，“這邊很少有家長(zhǎng)會(huì)來(lái)看監(jiān)控，對(duì)孩子學(xué)校怎么教育就怎么教育，不太干涉。更沒(méi)有家長(zhǎng)家校溝通時(shí)全程錄音?！薄T二中黨總支書記文化

朱女士說(shuō)，她確實(shí)與其他家長(zhǎng)不同，相比孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，她更看重孩子的心理健康?！议L(zhǎng)朱女士

2024年10月，盧小青又在歷史課堂上遇到不愉快的事情。一次是10月11日的歷史課。劉老師發(fā)現(xiàn)盧小青和另外一名同學(xué)兩次未按要求交作業(yè)，在第4節(jié)歷史課上要求倆人站立聽課。另一次是10月23日晚的歷史自習(xí)課。監(jiān)控顯示，課堂進(jìn)行到約15分鐘時(shí)，靠窗戶坐著的盧小青將校服頂在頭上。2分鐘后，劉老師發(fā)現(xiàn)并點(diǎn)到了盧小青的名字，調(diào)侃說(shuō)這是什么造型，同學(xué)們哄笑，有的說(shuō)像阿拉伯人，劉老師笑著說(shuō)像“狼外婆”。又過(guò)了約5分鐘后，盧小青取下頭頂?shù)囊路?，用紙巾擦鼻涕，隨后又頂上衣服，并將衣服罩得更緊。劉老師見她不時(shí)回頭找后面同學(xué)，站在講臺(tái)上再次詢問(wèn)。盧小青小聲說(shuō)“老師，我不舒服，我冷”，劉老師說(shuō)冷可以關(guān)窗，盧小青說(shuō)關(guān)上也漏風(fēng)。就關(guān)窗問(wèn)題，師生間斷著交流了約3分鐘。在課堂進(jìn)行到約29分鐘時(shí)，盧小青說(shuō)，“老師我受不了了”，劉老師說(shuō)，“我給你叫救護(hù)車”，有同學(xué)發(fā)出笑聲。劉老師又說(shuō)，“請(qǐng)假要找班主任，我沒(méi)權(quán)限?！庇型瑢W(xué)小聲議論，盧小青回頭說(shuō)，“那些內(nèi)涵我的人是什么意思??？你們生病的時(shí)候沒(méi)有這樣嗎？”之后，全班安靜了，三分鐘后盧小青舉手示意老師她要出去，劉老師點(diǎn)頭，盧小青離開了教室。

朱女士當(dāng)晚從閆輝那證實(shí)，孩子確實(shí)身體不適，手很涼。她給孫老師發(fā)了很長(zhǎng)的微信，解釋孩子9月曾生大病，生理期延遲十多天，身體正在調(diào)理，希望老師給予耐心和理解，允許她有時(shí)間彌補(bǔ)落下的課程和作業(yè)，以及希望了解一下歷史課同學(xué)起哄的事。孫老師表示，她會(huì)和任課老師溝通。

也就是從這個(gè)時(shí)候起，孫老師的丈夫楊老師開始抱怨，“朱女士不停打電話騷擾我老婆，一打好長(zhǎng)時(shí)間；可是班上有70個(gè)孩子?！睏罾蠋熢谑T縣城不遠(yuǎn)的一所小學(xué)當(dāng)體育老師。

24日，根據(jù)孫老師的建議，朱女士又向教歷史的劉老師了解情況，通話時(shí)長(zhǎng)63分鐘，溝通過(guò)程還算和諧。

朱女士稱，女兒后來(lái)告訴她，24日早上孫老師批評(píng)了她半個(gè)小時(shí)，說(shuō)“小題大做”。朱女士多次電話聯(lián)系孫老師未果后，聯(lián)系了校長(zhǎng)唐生梅。

27日，朱女士從南寧趕到常德，并和唐生梅、孫老師、劉老師等7人一起觀看了23日晚的課堂監(jiān)控?？赐旰螅炫勘硎緞⒗蠋熖幚聿煌?，當(dāng)天，劉老師親自到盧小青在學(xué)校的公租房向其道歉。

石門二中黨總支書記文化說(shuō)，朱女士與石門本地的家長(zhǎng)都不同，“這邊很少有家長(zhǎng)會(huì)來(lái)看監(jiān)控，對(duì)孩子學(xué)校怎么教育就怎么教育，不太干涉。更沒(méi)有家長(zhǎng)家校溝通時(shí)全程錄音。”

朱女士說(shuō)，她確實(shí)與其他家長(zhǎng)不同，相比孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，她更看重孩子的心理健康。10月28日，她安排心理咨詢師與孩子交流，得到反饋：“她現(xiàn)在自我感覺(jué)處于被孤立、被打壓，甚至是敵對(duì)的處境當(dāng)中，很沒(méi)有安全感，覺(jué)得自己浮在半空中。沒(méi)有得到充分的尊重、平等溝通和疏解，已處于瀕臨爆發(fā)的邊緣”。

之后，孩子持續(xù)出現(xiàn)不肯進(jìn)教室上課的情況。“只要是孫老師在教室，她就不進(jìn)去?！敝炫空f(shuō)，現(xiàn)在高二了，孩子總是這樣，她心急如焚，便多次與孫老師、唐校長(zhǎng)溝通。有一次，她對(duì)孫老師說(shuō)，“只有兩年時(shí)間，希望孫老師能跟孩子和解，給孩子一些機(jī)會(huì)?！睂O老師表示，時(shí)機(jī)成熟時(shí)她會(huì)找盧小青談話。

師生關(guān)系尚未改善，事情又起波瀾。朱女士介紹，12月初，班級(jí)換座位后，班上有三個(gè)同學(xué)跟盧小青講，其不在課堂時(shí)，孫老師說(shuō)她和她媽媽“無(wú)理取鬧”，孩子情緒又波動(dòng)了。

朱女士提供的一段12月5日與孫老師溝通的錄音中，氣氛緊張。朱女士質(zhì)問(wèn)孫老師，“你是不是在10月25日政治課講了我和盧小青不講道理？”孫老師否認(rèn)。朱女士表示，她曾跟孩子講此事已經(jīng)過(guò)去了，但孩子認(rèn)為對(duì)你們成年人來(lái)說(shuō)過(guò)去了，對(duì)她還沒(méi)過(guò)去。孫老師承認(rèn)，當(dāng)時(shí)在班上講家校溝通的一些問(wèn)題時(shí)確實(shí)帶有情緒，“老師不是圣人，老師也有情緒”。但朱女士反問(wèn)，“家長(zhǎng)也有情緒，開教師大會(huì)我也去講你一下，你覺(jué)得合不合適？”27分鐘的電話溝通不歡而散。

石門縣第二中學(xué)。

沖突爆發(fā)：班主任退群并要求換崗，盧小青“沖擊”教師辦公室

部分家長(zhǎng)質(zhì)疑朱女士給老師造成很大的壓力?！叭绱藘?yōu)秀的班主任，為何中途辭去班主任？”——家委葉女士

準(zhǔn)備換崗、退群的班主任被學(xué)校挽回后，要求不再與盧小青的母親朱女士面對(duì)面交流，并拉黑其微信?！嘀魅螌O老師

2024年12月6日晚，孫老師突然“悄無(wú)聲息”地退出了家長(zhǎng)群。

澎湃新聞多次聯(lián)系孫老師采訪未果，但孫老師的丈夫楊老師和他們的朋友葉某接受采訪并表示，由于朱女士不斷在學(xué)?！棒[”，孫老師聽說(shuō)學(xué)校打算更換xxx班班主任，孫老師遂主動(dòng)提交調(diào)換工作崗位的申請(qǐng)，之后便退群了。

孫老師同辦公室的馬老師告訴澎湃新聞，那段時(shí)間，孫老師精神狀態(tài)很不佳，尤其是聽說(shuō)要被換下班主任。文化介紹，12月5日，孫老師主動(dòng)向他表達(dá)了辭去班主任的工作，他感覺(jué)到孫老師心力交瘁，但還是勸她，馬上放寒假了，這學(xué)期過(guò)完再考慮，孫老師當(dāng)時(shí)答應(yīng)了。

xxx班的家校聯(lián)系群顯示，12月6日晚10點(diǎn)之前，學(xué)生處副主任杜登明成為新群主，但他沒(méi)有發(fā)言。杜登明告訴澎湃新聞，當(dāng)晚他休息得早，他知道孫老師想辭去班主任，但他并未料到她退群。

孫老師退群后，群里其他家長(zhǎng)詢問(wèn)班主任退群的原因，并議論朱女士及盧小青。家委葉女士率先發(fā)言說(shuō)，“如此優(yōu)秀的班主任，為何中途辭去班主任？”有家長(zhǎng)表示，孫老師不明原因請(qǐng)辭，應(yīng)聯(lián)名找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給理由。朱女士在群里回應(yīng)，“希望大家理性看待，通過(guò)正規(guī)途徑了解情況。”葉女士說(shuō)，“我們?nèi)豪镉心膫€(gè)家長(zhǎng)給了老師如此大的壓力？”

據(jù)孫老師夫婦口述的一份后來(lái)遞交給教育局的《情況說(shuō)明》，12月7日上午，班級(jí)近20位學(xué)生家長(zhǎng)自發(fā)到學(xué)校，要求孫老師繼續(xù)擔(dān)任班主任。當(dāng)日上午9時(shí)左右，孫老師接到電話通知后趕赴學(xué)校，說(shuō)明了退群原因，并表示回去繼續(xù)任教的前提是，不再與盧小青的母親朱女士面對(duì)面交流，并拉黑其微信。

7日上午11點(diǎn)48分，杜登明在微信群宣布，孫老師已回歸班主任崗位。在校方看來(lái)，此事已經(jīng)迅速且妥善處理好。

孫老師正在上課。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

然而，孫老師的退群行為，還是引發(fā)了又一次事端。

據(jù)盧小青后來(lái)在公安機(jī)關(guān)做的筆錄，她在課間聽說(shuō)了孫老師退群的事，及其母親被議論。她回宿舍打電話給遠(yuǎn)在南寧的母親，母親要她別管。她在宿舍想了很久，決定去辦公室找孫老師問(wèn)清楚退群原因及拿回她被罰抄的紙。之后，她打開電話手表錄音功能就沖到孫老師辦公室。

唐生梅是2024年2月被聘為石門二中校長(zhǎng)。接受澎湃新聞采訪時(shí)，他坦言，他當(dāng)時(shí)根本沒(méi)有想到，孩子會(huì)“沖擊”教師辦公室。

辦公室黃老師拍攝的一段4分多鐘的視頻顯示，身材高于孫老師的盧小青，對(duì)著格子間里站著的孫老師，語(yǔ)氣尖利地說(shuō)，“你說(shuō)我錯(cuò)在哪？我跟誰(shuí)玩，你要去找她講（不要跟我玩），你說(shuō)我成績(jī)很差嗎？……我去上個(gè)廁所你罵我。你去班上講我，在辦公室講我，還在班級(jí)群里（讓他們）@我媽媽，他們‘群毆’我媽媽……”同時(shí)，她開始拋撒孫老師桌面的水杯等物，辦公室響起了刺耳的聲音。

辦公室馬老師拍攝的一段58秒的視頻中，盧小青邊說(shuō)話邊繼續(xù)拋物品。在拿某一件物品時(shí)，孫老師阻止她，并碰觸到她手臂。隨后她推搡孫老師并拉扯她的衣服，顯得有些歇斯底里。孫老師保持沉默。

4分鐘視頻中，還拍到有老師上來(lái)勸阻，盧小青說(shuō)，“我受不了。（砸壞了）我賠，我賠?！彪S后轉(zhuǎn)頭大哭起來(lái)。

盧小青的電話手表錄音顯示，整個(gè)過(guò)程有38分鐘左右，推搡和拋撒行為發(fā)生在第4分鐘左右。第11分鐘，老師和校領(lǐng)導(dǎo)們陸續(xù)上來(lái)勸解，盧小青沒(méi)有再動(dòng)手，但邊哭邊數(shù)落孫老師。第38分鐘，盧小青離開了辦公室。

據(jù)公安機(jī)關(guān)筆錄，拍攝4分多鐘視頻的黃老師稱，事發(fā)時(shí)間是12月7日下午3點(diǎn)多，她看到盧小青情緒失控后，打電話給杜登明主任，杜主任囑咐她拍好視頻，他馬上到。

拍攝58秒視頻的馬老師告訴澎湃新聞，她在當(dāng)時(shí)氛圍之下感覺(jué)事發(fā)突然，想記錄下來(lái)，但她并未傳播，后應(yīng)孫老師要求傳給了孫老師。

矛盾再激化：班主任短時(shí)間失聯(lián)引發(fā)緊張，朱女士下跪道歉

“孩子（‘沖擊’辦公室）當(dāng)時(shí)是精神狀態(tài)不正常下的發(fā)作，孩子發(fā)展到今天，老師有問(wèn)題，學(xué)校也有責(zé)任啊，怎么能就這樣剝奪她的受教育權(quán)？”——家長(zhǎng)朱女士

“如果盧小青及其母親借機(jī)故意詆毀或要挾學(xué)校，校方如何處置？”——班主任孫老師

7日下班回家，楊老師注意到了孫老師的情緒異常。“我問(wèn)她怎么了，她流淚了?！睏罾蠋熣f(shuō)，當(dāng)妻子說(shuō)她被學(xué)生盧小青“打”了時(shí)，他非常憤怒。妻子給他看了辦公室兩位老師拍攝的視頻，之后轉(zhuǎn)發(fā)給了他。他打電話給葉某。

12月8日一早，楊老師和葉某帶著兩段視頻來(lái)到寶峰路派出所報(bào)警，警察看過(guò)之后表示，“報(bào)警需本人過(guò)來(lái)”。就在這時(shí)，孫老師給葉某打來(lái)語(yǔ)音電話，說(shuō)感覺(jué)家里有人敲門。之后，楊老師和葉某趕到家里，發(fā)現(xiàn)孫老師不見了，電話也無(wú)法接通。二人查看了小區(qū)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)其已離開小區(qū)。

楊老師說(shuō)，因?yàn)檎也坏綄O老師，他當(dāng)時(shí)內(nèi)心很著急，在葉某的提議下，二人來(lái)到石門二中尋找。

此時(shí)，7日深夜趕到石門、8日一早被校領(lǐng)導(dǎo)約見的朱女士，正在石門二中二樓會(huì)議室，與校長(zhǎng)唐生梅、副校長(zhǎng)梅東波及杜登明溝通。10點(diǎn)左右，楊老師和葉某二人進(jìn)來(lái)。

朱女士一段28分鐘的手機(jī)錄音顯示，楊老師向校領(lǐng)導(dǎo)介紹孫老師失聯(lián)情況，朱女士表示很關(guān)心，表示一定要把孫老師找到。第6分鐘左右，楊老師得知坐在桌子前、面前擺著筆記本的朱女士就是盧小青的母親時(shí)，他的聲調(diào)突然升高，大聲呵斥，“人模狗樣的”，“狗東西”，并數(shù)落朱女士讓孫老師受到各種委屈。葉某也跟著指責(zé)朱女士。第12分鐘，當(dāng)楊老師說(shuō)了一句“你給我跪”時(shí)（楊老師接受采訪時(shí)表示，他當(dāng)時(shí)說(shuō)的是“滾”），朱女士馬上跪下，有人要拉她起來(lái)，她說(shuō)“我跪下，我跪下，因?yàn)槲矣凶?，我沒(méi)有把娃教育好……我給你磕頭?！睏罾蠋熯吪淖雷舆呎f(shuō)，“我要你道歉，要閆輝道歉，要盧小青道歉”。朱女士說(shuō)，“我現(xiàn)在就給你道歉……我的娃需要給老師道歉，但作為家長(zhǎng)我也要考慮她的心理狀況……”

朱女士介紹，十多分鐘后，楊老師的情緒稍有平復(fù)，且下跪期間，她已經(jīng)聽說(shuō)孫老師找到了，她便沒(méi)有再跪，自己站起來(lái)了。

事后警方查明，當(dāng)時(shí)孫老師因家校糾紛心情不佳，從家中外出散步，因不想被人打擾，手機(jī)設(shè)置為飛行模式。

文化介紹，他感覺(jué)這起家校糾紛變得不好收?qǐng)?，就是從下跪事件開始，“因?yàn)橹炫亢髞?lái)多次提到此事（受到的屈辱）”。

朱女士介紹，12月8日下午，她繼續(xù)和學(xué)校商討孩子的事情，唐校長(zhǎng)向她表示，孩子應(yīng)該轉(zhuǎn)學(xué)。她當(dāng)時(shí)很崩潰，“我都下跪了，孩子還是沒(méi)書讀。孩子當(dāng)時(shí)是精神狀態(tài)不正常下的發(fā)作，孩子發(fā)展到今天，老師有問(wèn)題，學(xué)校也有責(zé)任啊，怎么能就這樣剝奪她的受教育權(quán)？”

之后，學(xué)校多次召開會(huì)議。文化接受澎湃新聞采訪表示，從關(guān)心孩子正常成長(zhǎng)的角度，12月12日，學(xué)校和朱女士達(dá)成基本一致意見，孩子暫時(shí)在家學(xué)習(xí)，在下一個(gè)學(xué)期進(jìn)入高一年級(jí)的歷政地文科班。

但楊老師和葉某接受采訪時(shí)表示，12月9日，校領(lǐng)導(dǎo)就告知孫老師，學(xué)校準(zhǔn)備勸退盧小青，12月11日，校領(lǐng)導(dǎo)又詢問(wèn)孫老師對(duì)盧小青事件處理看法，并表示學(xué)校還需要一些時(shí)間協(xié)商。

12月11日晚，孫老師將朱女士移出班級(jí)家長(zhǎng)群。朱女士當(dāng)時(shí)質(zhì)疑，“我們還沒(méi)留級(jí)怎么就被退群了”。后來(lái)朱女士投訴此事，學(xué)?；貜?fù)，“家長(zhǎng)群只是班主任為聯(lián)系家長(zhǎng)方便建立的一種聯(lián)系方式，是班主任個(gè)人行為，并非學(xué)校行為，班主任可建立家長(zhǎng)群也可不建立家長(zhǎng)群，并不影響家校溝通。”

12月12日下午，上述由孫老師夫婦口述、實(shí)際由葉某撰寫的《情況說(shuō)明》提交到了石門縣教育局紀(jì)檢監(jiān)察室。該《情況說(shuō)明》全名為《關(guān)于石門二中學(xué)生凌辱老師事件的情況說(shuō)明》，文中稱，其希望校方討論：“勸盧小青退學(xué)的決定是否能夠真正落實(shí)、具體由誰(shuí)落實(shí)？”、“分管教學(xué)的副校長(zhǎng)閆輝在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么樣的責(zé)任且校方是否已經(jīng)納入議事日程”、“如果盧小青及其母親借機(jī)故意詆毀或要挾學(xué)校，校方如何處置？”等問(wèn)題。

此前的2025年12月3日，在石門縣教育局組織的媒體座談會(huì)上，文化向澎湃新聞表示，閆輝作為朱女士的親戚，確實(shí)對(duì)盧小青關(guān)心較多，但其作為學(xué)校副校長(zhǎng)，并未利用自己的職權(quán)干預(yù)學(xué)校管理或?qū)ΡR小青進(jìn)行包庇。

石門縣教育局黨組書記、局長(zhǎng)李世輝表示，對(duì)該《情況說(shuō)明》他當(dāng)時(shí)不知情。十多天后，他全面介入處理此事。

沖突升級(jí)：盧小青和母親遭網(wǎng)曝，縣教育局和相關(guān)部門介入

“為你（指朱女士）的女兒感到惋惜和悲哀，她是你自己家庭教育失敗的犧牲品，你要為她的今天乃至將來(lái)反省和懺悔?！薄獙O老師的朋友葉某

“我的難處在于既要維護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，又要維護(hù)教師權(quán)益?！薄h教育局長(zhǎng)李世輝

朱女士介紹，后來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又要求孩子轉(zhuǎn)學(xué)，因此12月23日，她撥通了李世輝的電話，稱孩子已經(jīng)失學(xué)二十多天，李世輝表示將調(diào)查處理。

2025年1月6日、8日，石門縣教育局副局長(zhǎng)楊博電話向朱女士反饋，他代表教育局向盧小青母女表示歉意，“學(xué)校處理不力，導(dǎo)致矛盾越來(lái)越激發(fā)”，相關(guān)人員要按照規(guī)定擬給予相應(yīng)處理，認(rèn)為歷史老師、數(shù)學(xué)老師有錯(cuò)，認(rèn)為孫老師沒(méi)有因材施教，罰抄、退群、將家長(zhǎng)移出群等行為不妥，對(duì)他們誡勉談話、取消年度評(píng)先評(píng)優(yōu)；認(rèn)為楊老師情緒失控、言行不合規(guī)，責(zé)令道歉，給予行政警告處分，取消評(píng)先評(píng)優(yōu)；認(rèn)為唐生梅等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下跪事件負(fù)有責(zé)任，“在農(nóng)村下跪是最大禮數(shù)，無(wú)論如何都不能讓家長(zhǎng)跪著溝通。”但他表示，唐生梅和梅東波是縣管干部，由縣委組織部牽頭處理。

朱女士表示，她不再追究數(shù)學(xué)和歷史老師的責(zé)任，但認(rèn)為孫老師對(duì)盧小青體罰、孤立，涉嫌校園霸凌，導(dǎo)致孩子失學(xué)、抑郁。楊博表示，“體罰、孤立、霸凌，這種詞比較嚴(yán)重，她可能有不合時(shí)宜，但沒(méi)到這種程度?！?/p>

朱女士表示，學(xué)校對(duì)此事處置不力，責(zé)任更大，既然縣教育局無(wú)法處理唐生梅和梅東波，那她就要去找縣里。

澎湃新聞了解到，石門縣教育局雖對(duì)上述人員作出擬處理決定，并未當(dāng)即下達(dá)給當(dāng)事人。

石門縣教育局。