進入期末,家長和孩子又照例繃起了考試這根弦。好消息是,教育部辦公廳近日印發(fā)了《關于進一步加強中小學日常考試管理的通知》,明確提出減少日??荚囶l次、提升考試質量等要求。新政出臺后的第一個考試季到來,中小學會有什么新變化?學生的學習效果如何檢驗?家長是不是也該轉變一下教育觀念了?
問題一
新政出臺后,中小學有什么改變?
考試從“多考”向“精考”轉變
對外經濟貿易大學附屬中學副校長武京
考試是學校教學的重要環(huán)節(jié),在診斷學情與教情、改進教育教學方面作用重大。2021年頒布的“雙減”政策,對學校教育教學與考試作出了規(guī)定。近期,教育部辦公廳印發(fā)《關于進一步加強中小學日??荚嚬芾淼耐ㄖ?,進一步壓減考試頻次,強化中小學日常考試全流程管理,即從“多考”向“精考”轉變,這也是基礎教育鞏固“雙減”成果,堅持走提質增效發(fā)展之路的必要舉措。
在嚴格壓縮考試頻次的要求下,提高命題質量就變得格外重要。學校從2021年至今,初中每學期期末組織一次統(tǒng)考,用區(qū)級試卷;期中安排一次由學校自主命題的考試。在期中考試中,學校制定并部署方案,定人、定標準、定流程保障命題質量??荚嚽?,年級各學科備課組長或負責人組織教師研討制定“雙向細目表”,依據(jù)學校方案的難易度比例、考試時間和分值,結合學情設計考點等,優(yōu)化試卷結構,確保考試內容合理、考查全面、突出重點。學校還依據(jù)區(qū)教委提供的數(shù)據(jù)庫,試點AI智能平臺組卷,探索技術賦能。
考試頻次減少后,構建過程性評價和多元評價體系的意義凸顯。學校將考試壓力分散到日常教學互動中,通過作業(yè)、課堂問答即時反饋學情。為落實新課標、新學考要求,學校研討制定《初中學業(yè)水平考試實施方案》,把實驗操作、實踐作品、項目報告等納入學業(yè)評價,降低對紙筆考試的依賴,更關注過程性評價,全面反映學生綜合素養(yǎng),實現(xiàn)從單一考試到綜合評價的轉變。
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2025-12-02 08:57:59考完國考一周再考省考