南京理工大學(xué)致知書院最近發(fā)布了一則通知,擬對高數(shù)成績排名后30%的大一學(xué)生組織結(jié)對幫扶與常態(tài)化摸底,必要時會向家長通報或建議到校陪讀。這一舉措引發(fā)了廣泛關(guān)注。該校招生辦工作人員解釋說,輔導(dǎo)員確實會與家長溝通以激勵學(xué)生和督促學(xué)業(yè),但通常不會建議家長到校陪讀。
根據(jù)學(xué)院公布的成績情況,排名后30%的學(xué)生中,多數(shù)人的高數(shù)成績未達及格線。對于這些學(xué)生,組織結(jié)對幫扶并督促其重視學(xué)業(yè),提升成績是必要的。加強家校溝通,共同尋找激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法也是有益的嘗試。
然而,因高數(shù)成績不及格而建議家長到校陪讀顯然不合適。大學(xué)生已經(jīng)成年,理應(yīng)對自己的學(xué)業(yè)和未來負責(zé)。高校應(yīng)幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自立自律自強的精神品格。如果因為高數(shù)成績不理想就要求家長到校陪讀,實際上是把學(xué)校的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給家長,反映出學(xué)校在管理方面的“懶政”思維以及教育能力不足。
近年來,在一些高校的要求下,家長參與高等教育的程度越來越高,甚至出現(xiàn)“大學(xué)高中化”的趨勢。有些高校組建了家委會,要求家長加入家長群,還有些高校連學(xué)生請假都需家長簽字、摁手印。雖然這些措施可能短期內(nèi)有效,但絕不是高等教育應(yīng)有的樣子,也不利于大學(xué)生的成長和發(fā)展。
大學(xué)教育不同于中小學(xué)教育,不能用管理中小學(xué)生的思路來管大學(xué)生。無論是高校還是家長,在高等教育階段都應(yīng)該學(xué)會放手,允許大學(xué)生試錯,讓他們自己享受成功的果實,也為自己的選擇和行為承擔(dān)責(zé)任。這不僅是成長的一部分,也是高等教育的重要目標。
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2025-09-18 10:58:30從高校到技校