青年教師應(yīng)以“氣”為機(jī) 從新手到熟手的蛻變

小大

用微信掃描二維碼
分享至好友和朋友圈

關(guān)鍵詞：

2026-03-25 12:04:20 中國教育新聞網(wǎng)

青年教師應(yīng)以“氣”為機(jī) 從新手到熟手的蛻變。初登講臺(tái)的青年教師常因?qū)I(yè)發(fā)展問題而迷茫，總覺得自己與優(yōu)秀相隔萬水千山。其實(shí)，真正的成長從來不能坐等萬事俱備，青年教師要以“氣”為機(jī)，促使自己從原地徘徊的“新手”成長為從容的“熟手”。

養(yǎng)“腹有詩書氣自華”的才氣，用積累突破本領(lǐng)恐慌。青年教師的焦慮多半繞不開如何站穩(wěn)講臺(tái)。扎實(shí)的才氣是打破本領(lǐng)恐慌的底氣，這份底氣是從一本本書中讀出來、一堂堂課中磨出來的。

剛參加工作時(shí)，連怎么把《小蝌蚪找媽媽》講得讓孩子聽得入迷都犯愁。因此，抱著蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》逐句啃讀，從“傾聽孩子的心聲”里學(xué)怎么跟學(xué)生搭話；讀《城南舊事》時(shí)琢磨林海音筆下的童年細(xì)節(jié)，后來講《祖父的園子》，讓學(xué)生用彩筆畫出自己心中的“園子”，再讓學(xué)生用自己的語言講畫里面的故事，課堂一下子就活了。教低年級(jí)識(shí)字時(shí)，翻遍小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)法的書，把漢字編成兒歌、制作成卡通卡片，學(xué)生盯著“日”像太陽、“月”像月牙的圖畫，識(shí)字再也不用死記硬背。

青年教師的才氣藏在“每天讀10頁書+每節(jié)課磨1個(gè)小細(xì)節(jié)”里。今天學(xué)會(huì)繪本導(dǎo)入法，明天試一下分角色朗讀，慢慢地就能在課堂上收放自如。

鼓“潮頭勇立敢為先”的勇氣，用嘗試突破不敢改變。初為人師，總怕自己在教學(xué)時(shí)教錯(cuò)了，在班級(jí)管理中管砸了，所以總是墨守成規(guī)：用著現(xiàn)成的教案，守著老套的班規(guī)。但一個(gè)教師的成長，往往從勇敢地邁出“試錯(cuò)”的第一步開始。

學(xué)校開始推行大單元教學(xué)時(shí)，也怕“翻車”，但還是硬著頭皮設(shè)計(jì)了“童話王國大探險(xiǎn)”單元，讓學(xué)生分組改編《小紅帽》，引導(dǎo)學(xué)生自己寫劇本、制作道具、演情節(jié)。在實(shí)施過程中，學(xué)生忘記排練時(shí)間、為角色分配而爭(zhēng)吵，沒有急著叫停，而是與他們一起改分工、調(diào)節(jié)奏。最后，學(xué)生的改編劇在年級(jí)展演，就連平時(shí)最內(nèi)向的小姑娘都敢站在臺(tái)上表演，這比講多少遍“童話的想象力”都管用。

12 全文共 2 頁下一頁

關(guān)閉

青年教師應(yīng)以“氣”為機(jī) 從新手到熟手的蛻變

相關(guān)新聞

今日熱點(diǎn)

頻道熱點(diǎn)